PREZENTAREA

PROGRAMULUI DE STUDII DE MASTER

EDUCAÅ¢IE TIMPURIE

RÂMNICUL VÂLCEA

ARGUMENT

Prin programul de master,  EDUCAÅ¢IE TIMPURIE, se urmăreÅŸte crearea unui cadru formal, fundamentat ÅŸtiinÅ£ific ÅŸi cu înaltă relevanţă aplicativă prin care să se  dezvolte competenÅ£ele necesare activităţilor de educaÅ£ie la vârstele timpurii prin utilizarea activităţilor ludice, jocul fiind activitatea dominantă a copilăriei. Ideea pe care se fundamentează acest program de master este aceea că strategiile educaÅ£ionale tradiÅ£ionale utilizate în învăţarea ÅŸcolară nu mai sunt suficiente ÅŸi nici adaptate nevoilor de cunoaÅŸtere ale copiilor. Devine necesară pregătirea specialiÅŸtilor pentru etapele de educaÅ£ie anteÅŸcolară cu scopul de a preveni eÅŸecul ÅŸcolar, abandonul ÅŸcolar ÅŸi chiar neintegrarea copiilor în sistemul învăţământului obligatoriu. Orientarea spre acest domeniul de aprofundare este susÅ£inută ÅŸi de accentuarea ideii de folosire a contextului ludic în stimularea rutei individuale a învăţării la vârstele timpurii precum ÅŸi de necesitatea profesionalizării cadrelor didactice care realizează activităţi didactice la această vârsta.

MISIUNEA PROGRAMULUI DE STUDIU

Formarea ÅŸi dezvoltarea profesională a cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar în vederea dezvoltării competenÈ›elor din domeniul educaÈ›iei timpurii.

Obiectivul general al programului de studii:

Profesionalizarea în domeniul educaÅ£iei timpurii prin dezvoltarea unui sistem funcÅ£ional de competenÅ£e bazate pe cunoÅŸtinÅ£e ÅŸi abilităţi specifice domeniului ÅŸi specializării, precum ÅŸi dezvoltarea unui sistem de atitudini care să permită adaptarea oportună ÅŸi eficientă la schimbările aferente învăţământului preuniversitar

 COMPETENÅ¢E PROFESIONALE VIZATE PRIN PROGRAMUL DE MASTER EDUCAÅ¢IE TIMPURIE

- Utilizarea adecvată a limbajului psihopedagogic specific vârstelor timpurii

- Proiectarea ÅŸi realizarea activităților educaÈ›ionale adaptate specificului vârstelor timpurii

- Evaluarea proceselor de învățare, a rezultatelor È™i a progresului copiilor /elevilor la vârstele timpurii

- Abordarea managerială a grupului educaÈ›ional, a activităților educaÈ›ionale, de integrare socială specifice vârstelor timpurii

- Consilierea, orientarea È™i asistarea psihopedagogică a diverselor categorii de persoane, grupuri educaÈ›ionale implicate în educaÈ›ia la vârstele timpurii

- Elaborarea È™i realizarea unor proiecte inovative de cercetare constatativă È™i ameliorative în domeniul educaÈ›iei timpurii

 CompetenÈ›e transversale:

- Utilizarea unor modalități de comunicare în limba română, în limba maternă È™i în cel puÈ›in o limbă străină, într-o varietate de situaÈ›ii;  Monitorizarea propriului comportament comunicativ È™i adaptarea lui la diferite contexte educaÈ›ionale È™i categorii de audiență

- Respectarea principiilor È™i normelor de etică profesională  si promovarea unei atitudini responsabile în relaÈ›iile profesionale;  Respectarea drepturilor  partenerilor de dialog;   Manifestarea iniÅ£iativei  în vederea producerii de schimbări ÅŸi a inovării  în câmpul  educaÅ£ional.

- Utilizarea unor practici educative eficiente de învăţare pe tot  parcursul vieÅ£ii, în vederea formării ÅŸi dezvoltării profesionale continue ÅŸi adaptării competenÅ£elor profesionale la dinamica contextului profesional ÅŸi social

Ocupații:

- Asistent de cercetare in pedagogie

- Consilier în învățământ

- Expert în învățământ

- Inspector școlar

- Referent de specialitate învățământ

PLAN DE ÎNVĂȚĂMÂNT

PLAN DE ÎNVĂȚĂMÂNT 2021-2023

PLAN DE ÎNVĂȚĂMÂNT 2020-2022

PLAN DE ÎNVĂȚĂMÂNT 2019-2021

PLAN DE ÎNVĂȚĂMÂNT 2018-2020

Plan de invatamant 2016-2017

FISE DSICIPLINE

Fise discipline 2016-2017