PREZENTAREA PROGRAMULUI  DE MASTER

MANAGEMENT EDUCAÅ¢IONAL [M.E.]

SLATINA

ARGUMENT

Programul este destinat persoanelor care sunt manageri la diferitele niveluri în cadrul sistemului ÅŸcolar dar si aspiranÅ£ilor la poziÅ£ii manageriale, de îndrumare sau control, urmărind să formeze un nou tip de manager in ÅŸcolile din România, prin dezvoltarea competenÅ£elor manageriale autentice care, alături de cunoÅŸtinÅ£ele dobândite, să determine crearea unei viziuni holistice ÅŸi flexibile asupra actului educaÅ£ional instituÅ£ionalizat.

Programul de master Management educaÅ£ional [ME] a fost acreditat de către ARACIS, conform  OM 4630/11.08.2010.

MISIUNEA PROGRAMULUI DE STUDIU

Dezvoltarea unui set de competenţe ştiinţifice, practic-acţionale, relaţional-valorice care să le permită desfăşurarea la un nivel superior a procesului de management educațional.

Obiectivul general al programului de studii:

Profesionalizarea în domeniul managementului educaÅ£ional prin dezvoltarea unui sistem funcÅ£ional de cunoÅŸtinÅ£e, competenÅ£e ÅŸi abilităţi specifice domeniului ÅŸi specializării, precum ÅŸi dezvoltarea unui sistem de atitudini care să permită adaptarea oportună ÅŸi eficientă la schimbările aferente învăţământului preuniversitar.

COMPETENÈšE OFERITE DE PROGRAMUL  DE MASTER MANAGEMENT EDUCAÅ¢IONAL

 CompetenÅ£e profesionale

- Managementul organizaÅ£iei ÅŸcolare ÅŸi al grupului/clasei de elevi

- Managementul programelor de studii şi al proiectelor educaţionale

- Proiectarea, realizarea ÅŸi evaluarea activităţii didactice, a documentelor curriculare, a rezultatelor învăţării individuale ÅŸi organizaÅ£ionale

- Comunicarea, relaÅ£ionarea ÅŸi dezvoltarea parteneriatelor socio - educaÅ£ionale cu actorii mediului intern ÅŸi extern al organizaÅ£iei educaÅ£ionale

- Realizarea unor cercetări educaÅ£ionale ÅŸi valorificarea rezultatelor în practica profesională.

- Managementul carierei, dezvoltarea continuă a competenţelor profesionale personale şi a performanţei instituţionale

Competenţe transversale

-  Atitudine responsabilă faţă de domeniul didactic ÅŸi ÅŸtiinÅ£ific în abordarea situaÅ£iilor - problemă cu grad ridicat de dificultate în vederea soluÅ£ionării eficiente a acestora, cu respectarea principiilor ÅŸi a normelor de etică profesională.

- Aplicarea eficientă a principiilor ÅŸi tehnicilor de conducere, comunicare ÅŸi relaÅ£ionare la nivel organizaÅ£ional sau de grup profesional în condiÅ£iile asumării de roluri specifice diferitelor niveluri ierarhice.

- Autoevaluarea nevoii de formare profesională, dezvoltarea şi adaptarea competenţelor profesionale la cerinţele şi dinamica contextului profesional şi social.

Ocupații:

Inspector școlar pentru managementul resurselor umane

Inspector școlar pentru mentorat

Inspector școlar pentru educație permanentă

Inspector È™colar pentru învățământ particular È™i alternative educaÈ›ionale

Inspector È™colar pentru învățământ special

Inspector școlar pentru proiecte educaționale

PLAN DE ÎNVĂȚĂMÂNT

PLAN DE ÎNVĂȚĂMÂNT 2021-2023

PLAN DE ÎNVĂȚĂMÂNT 2020-2022

PLAN DE ÎNVĂȚĂMÂNT 2019-2021

PLAN DE ÎNVĂȚĂMÂNT 2018-2020

Plan de învățământ 2016-2017

FISE DISCIPLINE

Fise discipline 2016-2017