Teme propuse Grad I 2018-2020

TEME PROPUSE PENTRU GRADUL DIDACTIC I

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Lect. univ. dr. Adina Dumitru

1. Abordarea metodică a predării complementului indirect şi a subordonatei corespunzătoare.

2. Predarea complementului direct si a subordonatei completive directe.

3. Aspecte metodice în predarea predicatului.

4. Aspecte metodice în predarea pronumelui si a adjectivului pronominal.

5. Abordarea metodică a predării numeralului.

6. Metode si strategii folosite în predarea atributului.

7. Subiectul si subiectiva din perspectivă metodică.

8. Metode si strategii utilizate în predarea substantivului.

9. Aspecte metodice în predarea adjectivului.

10. O abordare metodică a unitătilor frazeologice.

11. Metode si procedee folosite în predarea diatezei în ciclul gimnazial.

12. Predarea complementului circumstantial de mod si a propozitiei subordonate corespunzătoare.

13. Predarea modurilor si a timpurilor verbale în ciclul gimnazial.

14. Metode si procedee folosite în predarea categoriei gramaticale a numărului substantivului.

15. Aspecte metodice în predarea cazurilor substantivului.

16. Categoriile semantice din perspectivă metodică.

17. Predarea mijloacelor de îmbogăţire a vocabularului limbii române în ciclul gimnazial.

18. Atributul şi atributiva. O abordare metodică.

19. Textul argumentativ din perspectivă metodică

20. Valori stilistice ale adjectivului/substantivului/verbului.

Bibliografie:

1. Avram, M., Gramatica pentru toti, Editura Academiei, Bucureşti, 1986.

2. Avram, M., Probleme ale exprimării corecte, Editura Academiei, Bucureşti, 1987.

3. Gutu Romalo V. (coordonator), Gramatica limbii române , I Cuvântul, II Enunţul, Bucuresti, Editura Academiei, 2005.

4. Irimia, D., Gramatica limbii române, Polirom, Iasi, 1997.

5. Neamtu, G., G., Elemente de analiză gramaticală , Editura Stiintifică si Pedagogică, 1989.

6. Neamtu, G., G., Teoria si practica analizei gramaticale , Editura Excelsior, Cluj-Napoca 1999.

Conf. univ. dr. Liliana Soare

0745699407; lilianasoare2006@yahoo.com

Aspecte metodice ale predării complementului direct / complementului indirect / complementului circumstanţial de timp / loc / mod etc. şi a subordonatei corespunzătoare în gimnaziu
Metode şi procedee folosite în predarea subiectului / predicatului în limba română
Subiectul şi subiectiva / Predicatul şi predicativa / Atributul È™i atributiva în limba română etc. Aspecte metodico-ştiinţifice
Predarea cazurilor substantivului în gimnaziu
Flexiunea analitică a adjectivului. Aspecte metodico-ştiinţifice
Predarea pronumelor nepersonale în gimnaziu
Metode activ-participative în predarea principiilor ortografiei româneşti actuale
Predarea stilurilor funcţionale în liceu
Limba şi stilul operei lui Mihai Eminescu / I. Creangă / I. L. Caragiale / C. Negruzzi / I. Heliade Rădulescu / V. Alecsandri. Aspecte metodico-ştiinţifice.
Oralitatea operei lui Ion Creangă. Aspecte metodico-ştiinţifice

Bibliografie minimală

M. Avram, Gramatica pentru toţi, Bucureşti, Editura Humanitas, 2001;

M. Avram, Studii de morfologie a limbii române, Bucureşti, Editura Academiei, 2005;

Avram, M., Studii de sintaxă a limbii române, Bucureşti, Editura Academiei, 2007.

B. B. Berceanu, Sistemul gramatical al limbii române, Bucureşti, Editura È™tiinţifică, 1971;

I. Coja, Gramatica raţională a limbii române, Bucureşti, Editura È™tiinţifică şi enciclopedică, 1983;

Diaconescu, I., Sintaxa limbii române, Bucureşti, Editura Ştiinţifică, 1995.

Dimitriu, C., Tratat de gramatică a limbii române. Sintaxa, Iaşi, Institutul European , 2002.

Draşoveanu, D. D., Teze şi antiteze în sintaxa limbii române, Cluj, Editura Clusium, 1997.

Felecan, N., Sintaxa limbii române. Teorie. Sistem. Construcţie, Cluj-Napoca, Editura Dacia, 2002.

V. Guţu Romalo (Coordonator), Gramatica limbii române, I (Cuvântul), II (Enunţul), Bucureşti, Editura Academiei, 2005;

Dumitru Irimia, Structura gramaticală a limbii române. Sintaxa, Junimea, IaÈ™i, 1983.

Dumitru Irimia, Gramatica limbii române, ediÈ›ia a III-a, revăzută, Polirom, 2008.

G. Pană Dindelegan, Elemente de gramatică. Dificultăţi, controverse, noi interpretări, Bucureşti, Editura Humanitas, 2003;

Valeria GuÈ›u Romalo, Sintaxa limbii române. Probleme si interpretări, BucureÈ™ti, EDP, 1973.

Neamţu, G. G., Teoria şi practica analizei gramaticale. Distincţii şi... distincţii, Piteşti, Editura Paralela

45, 2007.

V. Arvinte, Normele limbii literare în opera lui M. Eminescu, Iaşi, Demiurg, 2008;

V. Arvinte, Normele limbii literare în opera lui I. Creangă, Iaşi, Demiurg, 2008;

V. Arvinte, Normele limbii literare în opera lui I. L. Caragiale, Iaşi, Demiurg, 2007;

M. Avram (coord.), Sintaxa limbii române în secolele al XVI-lea – al XVIII-lea, Bucureşti, EAR, 2007

Gh. Chivu, Limba română de la primele texte, până la sfârşitul secolului al XVII-lea, Bucureşti, Editura

Univers Enciclopedic, 2000;

Gh. Chivu, G. Pană Dindelegan (coord.), Studii de istorie a limbii române. Morfosintaxa românei literare în secolele al XIX-lea – al XX-lea, Bucureşti, EAR, 2012;

M. Mancaş, Limbajul artistic românesc în secolul al XIX.lea, Bucureşti, 1983

Conf.univ.dr. Lavinia Bănică

lavinia_banica@yahoo.com

0745041834

1. Formule epice iÌ‚n romanul interbelic. AplicatÌ§ii imetodice

2. Momente semnificative din nuvelistica romaneasca. AplicaÈ›ii metodice

3. Postumele lui Mihai Eminescu. AplicaÈ›ii metodice

4. Poezia filosofică a lui Mihai Eminescu. O abordare teoretică È™i didactică

5. Metode de stimulare a receptivitătii operei lui Ion Creangă în gimnaziu

6. Rolul visului în creatia eminesciană. AplicatÌ§ii metodice

7. Nuvelistica lui Alexandru Macedonski. O abordare teoretică È™i didactică

8. Mitul jertfei pentru creatie în dramaturgia interbelică. AplicatÌ§ii metodice

9. Tehnici narative moderne în “Ion” de Liviu Rebreanu. AplicatÌ§ii metodice

10. Temă propusă de candidat

Conf. univ. dr. Samarescu Adrian

1. Literatura populară - izvor al literaturii culte. Aspecte metodico-ştiinţifice (Abordări monografice: V. Alecsandri; M. Eminescu,

I. Slavici, V. Voiculescu, M. Sadoveanu, M. Eliade etc.)

2. Structuri mitologice în opera unor scriitori români reprezentativi

3. Basmul popular - invariante narative, simboluri, funcţii

4. De la basmul popular la basmul cult - mai mult decât o schimbare de cod

5. Balada/legenda în cod oral şi scriptural

6. Elemente paremiologice în textele unor scriitori autohtoni. Recontextualizări, resemnificări

7. Ruralul - urbanul - provincia - mahalaua sau despre o poetică a spaţiului

8. Simboluri culturale perene în opere literare

9. Literatura fantastică sau ieşirea din Realia

10. Literatura, o nouă mitologie?! Ora de re-lectură sau pentru o hermeneutică primară

Lect. univ. dr. Lavinia Geambei

geambeilavinia@yahoo.com

0348/429879

1. Dramaturgia lui Marin Sorescu – abordări tematice şi didactice.

2. Nuvelistica lui Liviu Rebreanu – abordări tematice, teoretice şi didactice.

3. Structuri narative în romanele lui Liviu Rebreanu – abordări teoretice şi didactice.

4. Metode interactive de predare a prozei scurte a lui I. L. Caragiale în gimnaziu.

5. Fantasticul în proza lui Mircea Eliade – abordări teoretice şi didactice.

6. Ipostaze ale iubirii în lirica lui Nichita Stănescu – abordări teoretice şi didactice.

7. Ipostaze ale iubirii în lirica lui Lucian Blaga – abordări teoretice şi didactice.

8. Receptarea teatrului expresionist al lui Lucian Blaga în liceu.

9. Receptarea textului dramatic al lui I.L. Caragiale în liceu.

10. Receptarea textului dramatic al lui Camil Petrescu în liceu.

11. Receptarea textului liric al lui Lucian Blaga în liceu.

12. Particularităţi de predare în liceu a conceptului operaţional „personajul“ în romanele lui Marin Preda.

13. Romanul istoric al lui Mihail Sadoveanu – abordări teoretice şi didactice.

14. Tema războiului în romanul românesc interbelic – abordări teoretice şi didactice.

15. Particularităţi de predare în liceu a conceptului operaţional „personajul“ în romanele lui Camil Petrescu.

16. Valenţe formativ-educative ale nuvelei lui Slavici în gimnaziu.

17. Receptarea textului liric al lui Ion Pillat în gimnaziu/liceu.

18. Ipostaze ale iubirii în lirica lui Mihai Eminescu – abordări teoretice şi didactice.

19. Temă la propunerea candidatului.

Lect. univ. dr. Adriana Lazăr

0723482804

1. Pastelul lui Vasile Alecsandri - metode şi procedee de predare/învăţare.

2. Aspecte ştiinţifice şi aplicaÈ›ii metodice ale prozei lui Ioan Slavici.

3. Arte poetice eminesciene – modalităţi de predare/receptare.

4. Abordarea metodică a prozei lui Ion Creangă în gimnaziu şi liceu.

5. Modalităţi de predare/receptare a amintirilor (sau poveştilor) lui Ion Creangă în gimnaziu È™i liceu.

6. Poezia lui George Coşbuc - aspecte ştiinţifice şi aplicaÈ›ii metodice.

LIMBA ŞI LITERATURA FRANCEZĂ

conf. univ. dr. habil. DIANA LEFTER

mail : diana_lefter@hotmail.com

tel : 0745.170.271

1. L’utilisation des TICs dans l’enseignement des éléments de phonétique française

2. L’utilisation des TICs dans l’enseignement des éléments de vocabulaire

3. L’utilisation didactique de la presse écrite française dans l’enseignement des registres de langue

4. L’utilisation didactique du conte philosophique français

5. L’utilisation didactique du théâtre contemporain dans l’enseignement de l’expression orale en français

6. L’utilisation didactique de la littérature réaliste dans l’enseignement de la rédaction du texte narratif

7. L’utilisation des documents audio et vidéo dans l’enseignement de la phonétique française

8. L’utilisation des documents audio et vidéo dans l’enseignement du lexique français

9. Enseigner la littérature française au lycée. Défis et succès. Corpus à choisir

10. Enseigner la culture et la civilisation françaises au lycée. Défis et succès. Corpus à choisir

11. Enjeux et stratégies dans l’enseignement de l’orthographe en classe de FLE.

12. Enjeux et difficultés dans l’utilisation didactique de la bande dessinée.

Bibliographie:

1. Bertrand, Dominique, Lire le théâtre classique, Armand Colin, Paris, 1994

2. Brighelli, Jean-Paul, Le Théâtre, Magnard, 2000

3. Chelard Mandroux, Isabelle, Tauveron, Anne-Marie, Enseigner la lecture d’une œuvre littéraire au lycée, Armand Colin, 1998

4. Couprie, Alain, Le théâtre. Texte. Dramaturgie, Histoire, Nathan, Paris, 1995

5. Issarcharoff, Michael, Le spectacle du discours, José Corti, paris, 1985

6. Issarcharoff, Michael, Voix, autorité, didascalies in Poétique, 96/1993

7. Kerbrat-Orecchioni, Catherine, Le dialogue théâtral in Mélanges de langue et littérature française offerts à Pierre Larthomas, Ecole Normale Supérieure de jeunes Filles, nr. 26/ 1985, Paris

8. Lefter, Diana , Mythe et comédie dans la littérature française, Editura Universitatii din Bucuresti, 2010

9. Petitjean, André, La conversation au théâtre in Pratiques, 41/1984

10. Pouzalques-Damon, Desaintghislain, Morisset, Lasowski, Wald, Français, methods et techniques, Nathan 2000

11. Ryngaert, Jean-Pierre, Introduction à l’analyse du théâtre, Dunod, 1991

12. Wacrenier-Lamy Anne, Lecture méthodique: le genre théâtral en classe de seconde, CRDP Lille 1996

13. Adam, Jean-Michel, La lecture au college, in Enjeux 3, Université de Namur, 1983

14. Adam, Jean-Michel, Linguistique et littérature: qu’est-ce qu’un texte in Francais dans le monde, fév 1988

15. Adam, Jean-Michel, La notion de typologie de textes en didactique du français: une notion dépassée? in Recherches 42, 2005

16. Burger, Marcel, Langue et littérature pour l’enseignement du français: problèmes et perspectives, in Cahiers de l’Institut de linguistique et des sciences du langage, 2008

17. Chiss, J-L, Laurent, J-L (coord.), . Apprendre/Enseigner à produire des textes écrits, De Boeck, Bruxelles, 1987

18. Falardeau, E, Fisher, C, Simard, Cl, Sorin, N, La didactique du français : les voies actuelles de la recherche, Presses de l’Université Laval, 2004

19. Lebrun, Marlène, Didactique de la lecture et de l’écriture littéraires, in Skole, 2004

20. Molinari, Chiara, Littérature et didactique des langues in Travaux de didactique du français langue étrangère, 2001

21. Peytard, J., Didactique, sémiotique, linguistique in Syntagmes 3

22. Rosset, François, Seylaz-Dubuis, C., Ceci n’est pas un texte: parcours bibliographique vers une définition du texte, in Etudes de Lettres, 1994

23. Rosset, François , L’apprentissage des langues dans le roman français in Poétique, fév 1992

24. Abadie, Choveron, Morsel, L’expression française écrite et orale, PUF, 1974

25. Adam, Jean-Michel, Linguistique et littérature: qu’est-ce qu’un texte in Francais dans le monde, fév 1988

26. Bonhomme, M., Lugrin, G., Interdiscours et intertextualité dans les médias, Tranel, 2006

27. Burger, M., Martel, G., Argumentation et communication dans les médias, Nota Bene, Quebec, 2005

28. Burger, M., Le discours des médias comme forme de pratique sociale : l’enjeu des débats télévisés in Wes land ich bin, das lied ich sing : Medien und politische kultur, Wien, 2006

29. Chiss, J-L, Laurent, J-L (coord.), . Apprendre/Enseigner à produire des textes écrits, De Boeck, Bruxelles, 1987

30. Fouret, Peltant, Savoir parler en toutes circonstances, CEPL, 1974

31. Gourgand, Les techniques de l’expression orale, Privat, 1975

32. Horlacher, Anne-Sylvie, La confidence radiophonique : entre effacement du je et revendication du moi in Tranel 340, 2004

33. Lugirn, G., Tolivia, D., L’utilisation du discours publicitaire en FLE : le cas des emplois de SI in Fréquences francophones, Bulgarie, 5/2005

34. Rosset, François, Seylaz-Dubuis, C., Ceci n’est pas un texte: parcours bibliographique vers une définition du texte, in Etudes de Lettres, 1994

conf.univ.dr. MIHAELA MITU

mihaelamitu@yahoo.com

tel.: 0747504638

1. La polysémie des relateurs. Approche didactique

2. L'exploitation des documents audiovisuels en classe de FLE.

3. Approche didactique du discours conversationnel

4. L’indirectivité comme stratégie communicative en classe de FLE

5. Approche didactique de la causalité

6. Développer la compétence de communication orale en classe de FLE

7. Les catégories grammaticales dans la classe des substituts - approche didactique

8. La modalité injonctive en classe de FLE

9. Construire le récit : approche didactique. Développement de la compétence textuelle

10. Les actes de langage directifs et expressifs : de la théorie à la pratique

11. Interrogation et didactique du FLE

12. Négation et didactique du FLE

13. Les pratiques ludiques en classe de FLE

Bibliographie

Cristea T., Grammaire structurale du français contemporain, E.D.P., Bucureşti, 1979

Cristea T., Stoean, C.-St., Modalités d’énonciation, Editura ASE, Bucureşti, 2004

Cristea T., Grammaire française. Le nom et la groupe nominal. Le verbe et le groupe verbal, Editura Fundatiei « România de Mâine », Bucuresti, 2000

Cadre européen commun de référence pour l’enseignement des langues, Conseil de l’Europe, 1998

Cosăceanu, A., Linguistique et didactique. Domaine franco-roumain, Ed Cavallioti, Bucureşti, 2002

Mitu, M., Repères théoriques pour une didactique du conte littéraire, Ed. Cartea Universitară, Bucureşti, 2006

Mitu, M., Eléments de pragmatique linguistique. Théorie et application, Ed. Univ. din Piteşti, 2007

Riegel, M., Pellat, J.-Ch., Rioul, R., Grammaire méthodique du français, PUF, Paris, 1994

Searle, J., Sens et expression, Les Editions de Minuit, Paris, 1982

Tutescu, M., Du mot au texte. Exercices de français pour les avancés, Ed. Cavallioti, Bucuresti, 1996

Vanderveken, D., Les actes de discours. Essai de philosophie du langage et de l’esprit sur la signification des énonciations, Pierre Mardaga Editeur, Liège-Bruxelles, 1988

conf.univ.dr. CORINA GEORGESCU

georgescu_c@yahoo.fr

0722 563 188

1. Choisir et exploiter les documents authentiques

2. L’Internet en classe de FLE

3. Le Rôle des moyens audio-visuels dans le développement de la compréhension et de l’expression orales. Etude de cas.

4. L'exploitation de la chanson en classe de FLE

5. Versunedidactiqueappliquée – du cinéma à la classe– Entre les murs

6. Enseigner la culture et la civilisation françaises à travers le cinéma: étude de cas

7. Développer et évaluer et la compréhension orale par les films

8. Le Jeu dans l’enseignement du français

9. La lecture de l’image dans l’enseignement du FLE

10. L’Evaluation en classe de FLE – du traditionnel au moderne

11. La Bande dessinée – un moyen pour enseigner/ un moyen pour apprendre

12. L’Enseignement du FLE: du traditionnel au moderne: les niveaux A1, A2 – étude de cas

13. Nouvelles technologies dans l’enseignement du FLE

14. La Presse écrite – source de documents authentiques pour l’enseignement du FLE

15. Le Non-verbal dans l’enseignement du français à l’école

16. Le Développement de la créativité dans l’enseignement du FLE: les jeux

17. Evaluation de la compétence de production écrite: B1-B2

18. L’entraînement à l’expression orale et écrite à l’école générale

19. Approche critique des méthodes de français / l’enseignement technologique

20. L'erreur, un outil pour enseigner

21. La dynamique de l’étape de l’éveil de l’attention et son apport dans l’apprentissage du FLE: l’enseignement secondaire

22. Enseigner le français aux jeunes adultes

Bibliografie:

1. Anghel, M.D., Petrisor, F., Guide pratique pour les professeurs de français, Paradigme, Pitesti, 2007

2. Bardovi-Harling, K., Pragmatics and Language Teaching in Pragmatics and Language Learning, Urbana, IL, University of Illinois, 1996

3. Barthes, R., Leçon, Seuil, Paris, 1978

4. Barrette, C., Gaudet, E., Lemay, D., Guide de communication interculturelle, Editions du Renouveau Pédagogique, Québec, 1993

5. Berthelot, R., Littératures francophones en classe de FLE. Pourquoi et comment les enseigner ?, L’Harmattan, Paris, 2011

6. Bouix-Leeman, D., La Grammaire ou la galère ?, Bertrand-Lacoste, CRDP Midi-Pyrénées, 1993

7. Carlo, (de) M., L’Interculturel, CLE International, Paris, 1998

8. Carré, J.-M., Debyser, F., Simulations globales, CreaCom/BELC, 1984

9. Cerghit, I., Metodede invatamant, EDP, Bucuresti, 1997

10. Cerghit, I., Prelegeri pedagogice, Polirom, Iasi, 2001

11. Cosaceanu, A., Linguistique et Didactique. Le Domaine franco-roumain, Cavaliotti, Bucuresti, 2006

12. Courtillon, J., Elaborer un cours de FLE, Hachette, Paris, 2003

13. Cuq, J.-P., Une Introduction à la didactique de la grammaire en français langue étrangère, Didier / Hatier, Paris, 1996

14. Cuq, J.P., Gruca,I., Cours de didactique du français langue étrangère et seconde, Presses Universitaires de Grenoble, 2002

15. Cuq, J.P., (dir.), Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde, CLE International, Paris, 2003

16. Cyr, P., Les stratégies d’apprentissage, Clé International, Paris, 1998

17. Ezechil, L., Neacsu, M., Vademecum în educaţia europeană – ghid de practică pedagogică, Paralela 45, Pitesti, 2007

18. Georgescu C.-A., La Didactique du françaislangueétrangère. Guidepourlesprofesseursdébutants, Editura Universităţii din Piteşti, Piteşti, 2009

19. Georgescu, C.A.,La Didactique du français langue étrangère. Tradition et innovation, Tiparg, Piteşti, 2011

20. Ginet (dir.), A., Du Laboratoire de langues à la salle de cours multimédias, Nathan, Paris, 1997

21. Grossmann (coord.), F., Didactique du lexique : langue, cognition, discours, Ellug, Université Stendhal, Grenoble, 2005

22. Guidère, M., Méthodologie de la recherche, Ellipses, Paris, 2004

23. Ladmiral, J.-R., Lipiansky, E.M., La Communication interculturelle, Armand Colin, Paris, 1989

24. Labouret, D., Meunier, A., Les Méthodes du français au lycée, Bordas, Paris, 1995

25. Legendre, R., Dictionnaire actuel de l’éducation (2e éd.), Guérin, Montréal, 1993

26. Marcu, T., Repere în didactica limbilor străine, Editura Cartea Universitară, Bucureşti, 2004

27. Nica, T., Ilie, C., Tradition et modernité dans la didactique du français, langue étrangère, Celina, Craiova, 1995

28. Porcher, L., L’Enseignement des langues étrangères, Hachette Education, Paris, 2004

29. Radu, T. I., Ezechil, L., Didactica: teoria instruirii, Editura Paralela 45, Pitesti, 2006

30. Roman, D., La Didactique du français langue étrangère, EdituraUmbria, Baia Mare, 1994,

31. Séoud, A., Pour une didactique de la littérature, Didier, Paris, 1997

32. Tagliante, C., L’Evaluation et le Cadre européen commun, CLE International/Sejer, Paris, 2005

33. Tagliante, C., La Classe de langue, CLE International, Paris, 1994

34. Tardif, J., Pour un enseignement strategique : l’apport de la psychologie cognitive, Les Editions Logiques, Montreal, 1992

35. Thierry, A.-M., Analyse de méthodes. Français Langue Etrangère, CIEP, 1996

36. Un Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer, Division des Politiques Linguistiques, Didier, Paris, 2005.

conf. univ. dr. LILIANA VOICULESCU

tel: 0722409037

Le Document authentique comme document déclencheur en cours de FLE
L’Audio-visuel en classe de FLE: l’exploitation de la chanson
Le Français pour les enfants: l’exploit des documents authentiques
L’Importance de la compréhension orale dans l’enseignement du FLE
L'Enseignement de la grammaire: le nom et ses difficultés d’acquisition
Le FLE pour les adultes: méthodes modernes d’enseignement
Le Rôle des jeux dans le développement de la créativité des apprenants du FLE
Le Rôle de la compétence interculturelle dans l’enseignement du FLE
Combattre la discrimination à travers les textes littéraires en cours de FLE
Les Approches didactiques du texte littéraire
L’Emploi des documents authentiques dans l’enseignement de la civilisation et de la littérature
L’Utilisation des documents authentiques en classe de FLE
La Francophonie : enseigner des identités à travers une langue commune
La Francophonie littéraire : approche didactique
L'Importance de la phonétique dans l'enseignement du FLE
La Mise en œuvre des compétences langagières en cours de FLE
Honoré de Balzac: l’approche de la littérature en classe de FLE
Difficultés d’acquisition des temps verbaux français pour les élèves roumains

conf. univ. dr. FLORINELA SERBANICA

Méthodes modernes pour enseigner le verbe au collÑge en prenant en considération la langue maternelle
L’adjectif qualificatif en classe de FLE au college
Méthodes modernes pour enseigner le verbe au lycée en prenant en considération la langue maternelle

4. Fautes de grammaire et stratégies didactiques de correction dans le processus d’enseignement/apprentissage du français par les Roumains

5. Les actes de langage directs en classe de FLE

6. Les actes de langage indirects en classe de FLE

Bibliografie minimala:

Bailly, D., 1998, Les Mots de la didactique des langues, Paris, Ophrys.
Bartelemy, F., Groux D., Porcher L., 2011, Le français langue étrangère, Paris, L’Harmattan, Coll. Cent mots pour.

3. Berard E., 1991, L’approche communicative : théorie et pratiques, Paris, CLE International.

4. Bourguigonon, C., 2010, Pour enseigner les langues avec le CERCL : Clés et conseils, Delagrave, Coll. Pédagogie et formation

5. Cristea, T., (1977), Elements de grammaire contrastive : Domaine francais-roumain, EDP

6. Cristea, T., (1974), Grammaire structurale du francais contemporain, EDP, 1974

7. Cristea, T., (1964), Sa vorbim frantuzeste: Mettons au point notre français, Editura Stiintifica

8. Courtillon, J., 2003, Elaborer un cours de FLE, Paris, Hachette.

9. Cuq, J.-P, I. Gruca, I., 2008, Cours de didactique du français langue étrangère et seconde, PUG.

10. Cuq, J.-P., 2003, Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde, Paris, CLÉ International.

11. Grevisse, M., (1964). Le bon usage. Grammaire française avec des remarques sur la langue française d’aujourd’hui. Huitième édition revue. Belgique : Editions J. Duculot, S. A. Gembloux, Paris : Librairie A. Hatier

12. Grevisse, M., (1969). Précis de grammaire française. Vingt-septième édition. Belgique : Editions J. Duculot, S. A. Gembloux

13. Le Goffic, P., (1993). Grammaire de la phrase française. Paris : Hachette

14. Le Goffic, P., Combe McBride, N., (1975). Les constructions fondamentales du français. Paris : Librairies Hachette et Larousse

15. Pinchon, J., (1986). Morphosyntaxe du français. Etude de cas. Paris : Hachette

16. Riegel, M., Pellat, J. –C., Rioul, R., (1994). Grammaire méthodique du français. Paris : Presses Universitaires de France

17. Robert, J.-P., Rosen E., 2010, Dictionnaire pratique du CECR, Paris, Ophrys, Coll. Parcours enseignement.

18. Robert, J.-P., 2008, L’essentiel français : dictionnaire pratique de didactique du FLE, Ophrys.

19. Rosen E., 2007, Le point sur le Cadre européen commun de référence pour les langues, Paris, CLE international, Coll. Didactique des langues étrangères.

20. Rosen, E., 2007, Le point sur le Cadre européen commun de référence pour les langues, Paris, CLE international, Coll. Didactique des langues étrangères.

21. Tagliante, C., 1994, La Classe de langue, Paris, CLÉ International.

22. Vigner, G., 2001, Enseigner le français comme langue seconde, Paris, CLÉ International.

23. Vigner, G., 1984, L'exercice dans la classe de français, Paris, Hachette.

24. Willems, D., (1981). Syntaxe, lexique et sémantique: les constructions verbales. Gent : Rjksuniversiteit te Gent

25. Wilmet, M., (1997). Grammaire critique du Français. Paris: Duculot

LIMBA ŞI LITERATURA ENGLEZĂ

conf. univ. dr. VALENTINA STÎNGĂ

valentina.stinga@yahoo.com

0724561755

Teaching the Language Skills (Reading, Writing)
Teaching the Language Levels (Pronunciation, Vocabulary, Grammar, Discourse)
Practising Grammar/Vocabulary through Communicative Activities
Communicative activities in teaching EFL to High-School Students
Teaching Grammar to Intermediate/Advanced Learners: the Future Tenses
Teaching Grammar to Intermediate/Advanced Learners: Sequence of Tenses.
Teaching Grammar to Intermediate Students: Voice

Bibliography:

1. Harmer, J. The Practice of English Language Teaching. Essex: Longman, 2003.

2. Nunan, D. Research Methods in Language Teaching, Cambridge University Press, 1994. Nunan, D. Understanding Language Classrooms, Cambridge University Press, 1989

3. Scrivener, J. Teaching English Grammar-What to Teach and How to Teach It, Macmillan Books for Teachers, Series ed. Underhill A., Macmillan Education, 2010. Scrivener, J. Learning Teaching, Macmillan Books for Teachers, Series ed. Underhill A. Macmillan Education, 2005

4. Swan, M. Practical English Usage, 3rd ed., Oxford University Press, 2005

lector univ. dr. ADELA DUMITRESCU

adela_dum@yahoo.com

Methods of Teaching and Assessing Passive Voice at Secondary Level
Creative Ways to Teach Adjectives in English
Auxiliary verbs in English- A Methodological Approach
Teaching Modal Verbs at Secondary Level/ High School Level
Modern Approaches to Teaching Nouns and Countability in English
Developing Language Skills through Songs, Games, Role-play etc.
Means of Developing Conversation Skills to Secondary School Students
Teaching Direct and Indirect Speech – A Methodological Approach
Teaching English through Literary Texts at Secondary /High School Level
Individual Activities vs. Team Work in Teaching English( Secondary School/ High school Level)
Teaching English through Literary Texts at Secondary /High School Level

lect.univ.dr. CRISTINA ARSENE-ONU

1. Creative Strategies for Teaching Grammar

2. Modern Approaches to Developing Reading Skills

3. Modern Approaches to Teaching and Testing English Grammar Efficiently at High-School Level (Conditionals/Passive Voice/Perfect Tenses/Non-finite verbal forms/Modal Verbs)

4. The realm of Stories and Storytelling – Means of Boosting Speaking skills with Young Learners of English

5. Teaching Elements of British/American Culture and Civilization to High School Students

6. Teaching Writing/Listening/Speaking for CAE/FCE/PET

7. Teaching Vocabulary (Collocations) in Context to Secondary/High-School Students

8. Teaching Vocabulary (Idioms) in Context to Secondary/High-School Students

9. Teaching Vocabulary (Phrasal Verbs) in Context to High-School Students

10. Teaching Grammar to Secondary School Students – The Adverb

11. The Efficiency of Using Digital Tools in the English Class

Alexander, L.G. - Longman English Grammar Practice for Intermediate Students, Longman, 1998;
Balan , Rada; Carianopol , Miruna; Colibaba, Stefan; CoÈ™er, Cornelia; FocÈ™eneanu,Veronica; Stan, Vanda; Vulcăneacu, Rodica - English My Love, Student’s Book, (L1), 9^th grade, Editura Didactică È™i Pedagogică, 2008;
Biber, Douglas; Conrad, Susan; Leech, Geoffrey - Student Grammar of Spoken and Written English , Longman, 2002;
Bowen, Tim; Marks, Jonathan - Inside Teaching, Macmillan Heinemann, 2003;
Brown, H. Douglas, Teaching by Principles. An Interactive Approach to Language Pedagogy¸ second edition, Longman, Pearson ESL, 2000.
Burgess, Sally, Head, Kathy, Ed. Jeremy Harmer, Pearson Education Limited, 2005.
Castairs-McCarthy, Andrew - An Introduction to English Morphology: Words and their Structure, Edinburgh University Press, 2002;
Clontea, Procopie; Miu, Alina - A Practical English Grammar, Editura Institutul European, 2005;
Collins Cobuild - English Usage, Collins Birmingham University, International Language Database, 1992;
Dudeney, Gaven, Hockly, Nicky, ed. Jeremy Harmer, How to Teach English with Technology, Pearson Longman, Pearson Education Limited, 2007.
Eastwood, John- Oxford Guide to the English Grammar, Oxford University Press, 2002;
Gairns, Ruth; Redman, Stuart - Oxford Word Skills, Oxford, 2012;
Graver, B.D. - Advanced English Practice, Oxford University Press, 1986;
Greenbaum, Sidney - The Oxford English Grammar, Oxford University Press, 1996;
Horner, Chris, Ryf, Vicky, Creative Teaching English. In the Early Years and Primary Classroom. A David Fullton Book, Routledge
Hunston, Susan; Francis, Gill - Pattern Grammar - A Corpus Driven Approach to the Lexical Grammar of English, The University of Birmingham, John Benjamins Publishing Company, Amsterdam/ Philapelphia, 2000;
Harmer, Jeremy; Rossner, R. - More than Words, Longman , 1992;
Harmer, Jeremy - How to Teach English, Longman, 2007;
Harmer, Jeremy - The Practice of English Language Teaching, Longman, 2000;
Kelly, Gerald, How to Teach Pronunciation, ed. Jermey Harmer, Pearson Education Limited, 2000.
Lado, Robert - Language Teaching. Predarea limbilor . O abordare È™tiinÈ›ifică., Editura Didactică si Pedagogică, 1976;
LeviÈ›chi, Leon; Preda, Ioan - Gramatica limbii engleze, Editura 100+1 Gramar, 1997;
McCarthy, Michael; O’Dell, Felicity – English Vocabulary in Use Advanced, Cambridge, 2005;
Moon, Jayne - Children Learning English, Macmillan Heinemann, 2000;
Quirk, Randolph; Greenbaum, Sidney; Leech, Geoffrey; Svartnik, Jan - A Comprehensive Grammar of the English Language, Longman, 1985;
Paidos, Cosntantin - English Grammar Theory and Practice, Editura Polirom, 2001
Palmer, Harold - The Scientific Study and Teaching of Languages, Oxford University Press, 1968;
Rivers, Wilga; Temperley, M. S. - A Practical Guide to the Teaching of English (as a second or foreign language,), Oxford University Press, 1978;
Schibsbye, Knud - A Modern English Grammar - second edition, Oxford University Press, 1970;
Scrivener, Jim; Bingham, Celia; Tenant, Adrian; Wesserman, Steve - Straightforward, Intermediate Teacher’s Book, Macmillan, 2006;
Scrivener, Jim; Bingham, Celia; Tenant, Adrian; Wesserman, Steve - Straightforward, Upper Intermediate Teacher’s Book, Macmillan, 2007;
Scrivener, Jim- Learning Teaching, Macmillan Books for Teachers, 2005;
Seymour, David; Popova, Maria - 700 Classroom Activities, Macmillan, 2005;
Sikorzynska, Anna; Jojdziallo- Odrobinska, Malgorzata - Teach Grammar, Teora, 1996;
Stahl, Steven; Nagy, William E. - Teaching word meanings, Lawrence Erlbaum Associates, 2006;
Thornbury, Scott, How to Teach Grammar, Ed. Jeremy Harmer, Pearson Education Limited, 1999.
Thornbury, Scott, How to Teach Vocabulary, Ed. Jeremy Harmer, Pearson Education Limited, 2005.
Thornbury, Scott, How to Teach Speaking, Ed. Jeremy Harmer, Pearson Education Limited, 2005.
Ur, Penny - Grammar Practice Activities - A Practical Guide for Teachers, Cambridge University Press, 2006;

Conf.univ.dr. Manea Constantin (kostea_m@yahoo.com; 0787687956)

1. A teacher’s remarks on current EFL schoolbooks in Romania. Teaching grammar

2. A teacher’s remarks on current EFL schoolbooks in Romania. Teaching vocabulary

3. A teacher’s remarks on current EFL schoolbooks in Romania. Teaching reading and speaking

4. A teacher’s remarks on current EFL schoolbooks in Romania. Teaching British and American life and civilization

5. Difficulties of phraseology in TEFL. Didactic implications

6. Difficulties of usage in TEFL. Didactic implications

7. Difficulties of pronunciation in TEFL. Didactic implications

8. Difficulties of the grammatical categories of gender and case in TEFL. Didactic implications

9. Difficulties of the grammatical category of number in TEFL. Didactic implications

10. Difficulties of the grammatical class of the preposition in TEFL. Didactic implications

11. Difficulties of the grammatical class of the pronoun in TEFL. Didactic implications

12. Modern concepts in TEFL. The case of Romanian syllabuses and curricula

13. Teaching the Past and Past Perfect tense vs. the Present Perfect Tense. Didactic implications

14. TEFL as a “personal adoption language”. Main concepts and issues in
the field of inter-cultural dialogue

15. The universe of childhood with George Eliot. Teaching English through texts

16. The universe of childhood with J. D. Salinger. Teaching English through texts

17. Training and personal preparing for EFL examinations. Didactic activities included in the EFL class

18. Translation in TEFL. Didactic implications

19. Teaching EFL through literary texts – Salinger as a case in point

20. Teaching EFL through literary texts – George Eliot as a case in point

21. Teaching EFL through literary texts – Oscar Wilde as a case in point

22. Teaching EFL through literary texts – Lewis Carroll as a case in point

23. Teaching EFL through literary texts – Golding as a case in point

24. Lexicography / using dictionaries (lists, etc.) in TEFL

25. Grammaticizing the lexicon – in TEFL

26. Elements of British and American Culture in TEFL. Didactic perspective and implications

Bibliography:

1. Alexander, L.G., Longman English Grammar Practice for Intermediate Students, Longman, 1990

2. Bădescu, Alice, Gramatica limbii engleze, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1984

3. Berry, Ralph, The Research Project: How to Write It, Routledge, New York, 2004.

4. Bowen, Tim; Marks, Jonathan, Inside Teaching, Macmillan Heinemann, 2003.

5. Carter, Ronald, Hughes, Rebecca, McCarthy, Michael, Exploring Grammar in Context, Cambridge University Press, 2002

6. Cerghit, I., Metode de invatamant, EDP, Bucuresti, 1997

7. Cerghit, I., Prelegeri pedagogice, Polirom, Iasi, 2001

8. Chandler, Jon; Stone, Mark, The Resourceful English Teacher, Delta Publishing, 1999

9. Collins Cobuild, English Grammar, The University of Birmingham, Harper Collins, 1990

10. Day, Robert A., How to Write and Publish a Scientific Paper, 1979.

11. Eastwood, John, Oxford Guide to English Grammar, Oxford University Press, 2001

12. Ellis, Rod, Task-based Language Learning and Teaching, Oxford University Press, 2003

13. Ezechil, L., Neacsu, M., Vademecum în educaţia europeană – ghid de practică pedagogică, Paralela 45, Pitesti, 2007

14. Finn, John A., Getting a PhD: An Action Plan to Help Manage Your Research, Your Supervisor and Your Project, Routledge, London, 2005.

15. Foley, Mark; Hall, Diane, Advanced Learner’s Grammar, Pearson Education Limited, 2003

16. Gibaldi, Joseph, MLA Handbook for Writers of Research Papers, Sixth Edition, NY, 2003.

17. Gorrel, Donna, A Writer’s Handbook from A to Z, 1994.

18. Graver,B. D., Advanced English Practice, Oxford University Press, 1986

19. Harmer, Jeremy, How to Teach English, Longman, 2007.

20. Harmer, Jeremy, The Practice of English Language Teaching, Longman, 2000.

21. Hewings, Martin, Advanced Grammar in Use, 2nd edition, Cambridge University Press, 2005

22. Lado, Robert, Language Teaching / Predarea limbilor. O abordare stiinţifică., Editura Didactică si Pedagogică, 1976.

23. Larsen-Freeman, Diane, Techniques and Principles in Language Teaching, Oxford University Press, 1986

24. Littlewood, William, Communicative Language Teaching, Cambridge University Press, 2001

25. Marcu, T., Repere în didactica limbilor străine, Editura Cartea Universitară, Bucureşti, 2004

26. McNamara, Tim, Language Testing, Oxford University Press, 2000

27. Moon, Jayne, Children Learning English, Macmillan Heinemann, 2000.

28. Murphy, Raymond, English Grammar in Use, 2nd edition, Cambridge University Press, 2002

29. Murray, R. How to Write a Thesis, Maidenhead, Open University Press, 2002.

30. Palmer, Harold, The Scientific Study and Teaching of Languages, Oxford University Press, 1968.

31. Pavelescu, Lucia, Teaching English as a Foreign Language, Alma Mater, Sibiu, 2003

32. Quirk, Randolph; Greenbaum, Sidney; Leech, Geoffrey; Svartvick, Jan, A Comprehensive Grammar of the English Language, Longman, 1985

33. Radu, T. I., Ezechil, L., Didactica: teoria instruirii, Editura Paralela 45, Pitesti, 2006

34. Richards, Jack C., Rodgers, Theodore S., Approaches and Methods in Language Teaching, Cambridge University Press, 1986

35. Rivers, Wilga; Temperley, Mary S., A Practical Guide to the Teaching of English (as a Second or Foreign Language,), Oxford University Press, 1978.

36. Schrampfer Azar, Betty, Understanding and Using English Grammar, Longman, 2002

37. Scrivener, Jim, Learning Teaching, Macmillan Books for Teachers, 2005.

38. Scrivener, Jim, Learning Teaching: The Essential Guide to English Language Teaching, Macmillan, 1994

39. Seymour, David; Popova, Maria, 700 Classroom Activities, Macmillan, 2005.

40. Sikorzynska, Anna; Jojdziallo-Odrobinska, Malgorzata, Teach Grammar, Teora, 1996.

41. Stahl, Steven; Nagy, William E., Teaching Word Meanings, Lawrence Erlbaum Associates, 2006.

42. Swan, Michael, Practical English Usage, Oxford University Press, 3rd edition, 2005

43. Thurnbury, Scott, Uncovering Grammar, Macmillan Heinemann English Language Teaching, 2001

44. Ur, Penny, A Course in Language Teaching, Cambridge University Press, 1991

45. Ur, Penny, Grammar Practice Activities - A Practical Guide for Teachers, Cambridge University Press, 2006.

46. Vince, Michael, Advanced English Practice, Macmillan, 2003

47. Vizental, Adriana, Strategies of Teaching and Testing, Editura Orizonturi Universitare, Timisoara, 2003

48. Wakeford, Richard, A Handbook for Teaching & Learning in Higher Education: Enhancing Academic Practice, Ch. 4, Teaching Methodology – Principles of Student Assessment, Second Edition, Stylus Publishing LLC, Herdnon, 2013

49. Walker, Elaine; Elsworth, Steve, Grammar Practice, Pearson Education Limited, 2000

50. Watkins, Peter, Learning to Teach English, Delta Publishing, 2005

lect. univ. dr. Miron Cristina

cristinamironn@gmail.com

1. TeachingLanguageSkills to IntermediateStudents

2. PractisingGrammarThroughCommunicative Activities

3. PractisingVocabularyThroughCommunicative Activities

4. Teaching English ThroughAuthenticMaterials to IntermediateLearners

5. Strategies and Methods of Assessment and Evaluation

6. ErrorAnalysis and Correction Techniques

7. Teaching English Vocabulary to Young LearnersThroughGames and Stories,

8. Teaching English Vocabulary to Young LearnersThroughSongs and Chants

8. Modern Audio-VisualTechnology in Teaching English in Primary and SecondarySchool

9. Strategies for Developing Motivation to SecondarySchoolLearners

10. Enhancing English Learning Motivation to SecondarySchool / HighschoolStudents

conf. univ. dr. Amalia Mărăşescu

1. Teaching English Through Games

2. Teaching English Through Stories

3. Teaching Adolescents. Challenges and Solutions

4. Teaching Adults. Challenges and Solutions

5. Translation in the English Language Class

6. Teaching Grammar: The Non-Finite Forms

7. Teaching Speaking to High School Students

8. Literature in the English Language Class

9. Teaching Vocabulary to Pre-Intermediate Students

lect. univ. dr. Adriana Lazar

0723482804

Teaching English tenses through contrast – Present Perfect and Past Simple
Methods for developing reading skills to young learners
Teaching reported speech using communicative methods
Ways of expressing future – a methodological approach
Classroom activities in Communicative Language Teaching
Teaching the English adjective using communicative activities
Teaching the English noun using communicative activities
Teaching the English verb to primary school children
Methodological approaches to developing listening skills to young learners
How to teach vocabulary to young learners
Methods for developing speaking skills to young learners
Methods for conducting a grammar lesson when teaching to young learners

ISTORIE

Conf. univ. dr. Claudiu NEAGOE:

1. Dovezi arheologice ale locuirii umane din Preistorie până în Evul Mediu (în zona pentru care optează candidatul)

2. Rolul educaţional al unor monumente istorice (în zona pentru care optează candidatul)

3. Oraşe româneşti – de la geneza lor şi până în sec. XX

4. Structuri politice şi sociale (în epoca istorică pentru care optează candidatul)

5. Cultură şi societate (în epoca istorică pentru care optează candidatul)

6. Viaţă cotidiană şi mentalităţi colective

7. Dezvoltarea competenţei referitoare la utilizarea informaţiei provenite din surse istorice (antice, medievale, moderne, contemporane)

8. Elaborarea instrumentelor de evaluare, pornind de la noile obiective-cadru pentru învăţământul obligatoriu

9. Metode active de învăţare a istoriei

BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ:

ALBU, M., Minighid pentru elaborarea lucrărilor ştiinţifice în psihologie, Cluj Napoca: Editura Clusium, 1999.

BĂRBULESCU, Mihai, Denis Deletant, Keith Hitchins, Şerban Papacostea, Istoria României, Bucureşti, 1998.

BOCOŞ, M., Cercetarea pedagogică. Suporturi teoretice şi metodologice, Cluj-Napoca: Editura Casa Cărţii de Ştiinţă, 2003.

BOCOŞ, M., Jucan, D., Fundamentele pedagogiei. Teoria şi metodologia curriculumului, Piteşti: Editura Paralela 45, 2008.

CHELCEA, S., Cum să redactăm o lucrare de licenţă, o teză de doctorat, un articol ştiinţific în domeniul ştiinţelor socioumane, Bucureşti: Editura comunicare.ro., 2005.

CONSTANTINIU, Florin, O istorie sinceră a poporului român, Bucureşti: Editura Enciclopedică, 1997.

GEORGESCU, Vlad, Istoria românilor de la origini până în zilele noastre, Bucureşti, 1995.

GHERGHEL, N., Cum să scriem un articol ştiinţific, Bucureşti: Editura Ştiinţifică, 1996.

*** Istoria românilor, vol. I-VIII, Bucureşti, 2000-2003.

JOIŢA, E. (coord), Profesorul şi alternativa constructivistă a instruirii, Craiova: Editura Universitaria, 2007.

MOGONEA, F. R., Mogona, F., Popescu M. A., Ştefan M. A., Ghid theoretic şi aplicativ pentru realizarea lucrării de licenţă/disertaţie, Craiova: Editura Universitaria, 2012.

NEAGOE, Claudiu, O scurtă istorie a românilor, vol. I: Secolele VIII-XIV, Editura Ars Docendi, Bucureşti, 2008; vol. II: Secolele XV-XVII, Editura Ars Docendi, Bucureşti, 2014-2015.

PĂIŞI LĂZĂRESCU, Mihaela, Tudor, L. S., Stan, M. M., Elaborarea, redactarea şi prezentarea lucrării de licenţă/ disertaţie în domeniul ştiinţelor educaţiei. Piteşti: Editura Universităţii din Piteşti, 2011.

PECICAN, Ovidiu, Istoria românilor de la origini până la 1690, Cluj-Napoca: Casa Cărţii de Ştiinţă, 2010.

RAD, Ilie, Cum se scrie un text ştiinţific. Discipline umaniste, Iaşi: Editura Polirom, 2008.

Conf. univ. dr. AURELIAN CHISTOL

1. Strategii didactice utilizate în prezentarea activităţii politice a lui I.G. Duca

2. Noi abordări în predarea-învăţarea-evaluarea procesului de instaurare a comunismului în Europa Centrală şi Răsăriteană

3. Metode didactice utilizate în prezentarea activităţii politice a lui Vintilă Brătianu în perioada 1922-1930.

4. Strategii didactice legate de determinarea coordonatelor istorice ale formării şi evoluţiei Comisiei Europene.

BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ:

• Râpeanu, Valeriu, I.G. Duca. Monografie, Bucureşti, Editura Pro, 2004.

• Selten, Gheorghe, Viaţa şi opera lui I.G. Duca. Omul politic ca erou, Bucureşti, Atelierele „Curierul Judiciar”, 1935.

• Campus, Eliza, I.G. Duca. 1879-1933, în „Diplomaţi iluştri”, vol. V, Bucureşti, Editura Politică, 1986.

• Lăzărescu, Dan A., Introducere în istoria liberalismului european şi în istoria Partidului Naţional Liberal, Bucureşti, Editura Viitorul Românesc, 1996.

• Popa, Traian I., Din istoria Partidului Naţional Liberal, vol. II, Giurgiu, Editura Pelican, 2004.

• Rădulescu-Zoner, Şerban (coord.), Istoria Partidului Naţional Liberal, Bucureşti, Editura All, 2000.

• Nedelea, Marin, Prim-miniştrii României Mari. Ideile politice, Bucureşti, Casa de editură şi presă „Viaţa Românească”, 1991.

• Nicolescu, Nicolae C., Şefii de stat şi de guvern ai României (1859-2003). Mică enciclopedie, Bucureşti, Editura Meronia, 2003.

• Voiculescu, Corina, Vintilă Brătianu: personalitatea şi activitatea sa, Târgovişte, Editura Cetatea de Scaun, 2011.

• Sbârnă, Gheorghe, Partide politice din România. 1918-1940. Programe şi orientări doctrinare, Bucureşti, Editura Sylvi, 2002.

• Bogdan, Nicolae, Rădulescu, Ahile, Viaţa eroică a lui Vintilă Brătianu, Bucureşti, Tiparul Academic, 1934.

• âƒ° âƒ° âƒ°, Vieaţa şi opera lui Vintilă I.C. Brătianu văzută de prietenii şi colaboratorii săi, Bucureşti, Imprimeriile „Independenţa”, 1936.

• Soulet, Jean-Francois, Istoria comparată a statelor comuniste din 1945 până în zilele noastre, Iaşi, Editura Polirom, 1998.

• Milza, Pierre, Berstein, Serge, Istoria secolului XX, vol. II, Bucureşti, Editura All, 1998.

• Fontaine, Pascal, Construcţia europeană de la 1945 până în zilele noastre, Iaşi, Institutul European, 1998.

• Dragoş, Dacian-Cosmin, Uniunea Europeană. Instituţii. Mecanisme, Bucureşti, Editura Beck, 2007.

• âƒ° âƒ° âƒ°, Enciclopedia Uniunii Europene, Bucureşti, Editura Meronia, 2005.

• Bărbulescu, Iordan Gheorghe, Uniunea Europeană. Sistemul instituţional, Bucureşti, Editura Tritonic, 2007.

• Cerghit, Ioan, Metode de învăţământ, Iaşi, Editura Polirom, 2006.

• Idem, Sisteme de instruire alternative şi complementare. Structuri, stiluri şi strategii, Iaşi, Editura Polirom, 2008.

• Cucoş, Constantin, Psihopedagogie, Iaşi, Editura Polirom, 2005.

• Dogaru Ulieru, Valentin, Luminiţa Drăghicescu, Educaţie şi dezvoltare profesională, Craiova, Editura Scrisul Românesc, 2001.

• Dulamă, Maria Eliza, Strategii didactice, Cluj-Napoca, Editura Clusium, 2000

• Ionescu, Miron, Bocoş, Muşata,Tratat de didactică modernă, Piteşti, Editura Paralela 45, 2009.

• Oprea, Crenguţa Lăcrămioara, Strategii didactice interactive.,Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică, 2009.

• Radu, Ion Teodor, Ezechil, Liliana, Didactica. Teoria instruirii, Piteşti, Editura Paralela 45, 2006.

•Păun, Ştefan, Didactica istoriei, Bucureşti, Editura Corint, 2007.

Conf. univ. dr. CONSTANTIN AUGUSTUS BĂRBULESCU

TEME PROPUSE:

Notă: temele lucrărilor metodico-È™tiinÈ›ifice trebuie să fie în acord cu aria curriculară corespunzătoare învăÈ›ământului primar, gimnazial È™i liceal din domeniul Istorie. Bibliografia prezentă are rol orientativ. Tema lucrării este propusă cadrului didactic de specialitate È™i, în acord cu acesta, se definitivează structura È™i bibliografia. Temele propuse pot să fie È™i din istoria locală sau istoria recentă. În acest sens, Facultatea de Istorie din Universitatea din PiteÈ™ti beneficiază de specialiÈ™ti pentru coodonare de lucrări în spcialitate: Istorie Veche si Arheologie, Istorie Medievală È™i Premodernă; Istorie Modernă, Istorie Contemporană.

BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ

ISTORIE VECHE UNIVERSALĂ

1. LAROUSSE. Dicţionar de civilizaţie greacă, Bucureşti, 1998

2. LAROUSSE. Dicţionar de civilizaţie romană, Bucureşti, 2000

3. LAROUSSE Istoria universală, vol I, Bucureşti, 2006

4. LAROUSSE, Istoria artei, Bucureşti, 2006

5. Avdiev, V. I., Istoria Orientului antic, Bucureşti, 1958.

6. Bury J. B., Meiggs Russell, Istoria Greciei, Bucureşti, 2006

7. Cary, M., Scullard, H. H., Istoria Romei. Până la domnia lui Constantin., BucureÈ™ti, 2008

8. Clauss, Manfred, Împăraţi romani, Bucureşti, 2001

9. Deshayes, Jean, Civilizaţia vechiului Orient, vol. 1-2, Bucureşti, 1976.

10. Lalouette, Claire, Civilizaţia Egiptului antic, vol. 1-2, Bucureşti, 1988.

11. Moscati, Sabatino Vechi imperii ale Orientului, Bucureşti,

12. Piatkowscki, Adelina, O istorie a Greciei antice, Bucureşti, 1988

ISTORIE VECHE A ROMÂNIEI

1. *** Fontes Historiae Daco-Romanae, vol. I-II, 1964

2. Enciclopedia Arheologiei şi istoriei vechi a României, vol. 1-3

3. Academia Română, Istoria românilor, vol. I-II, Bucureşti, 2001.

4. Crişan, Ion Horaţiu, Burebista şi epoca sa, Bucureşti, 1977.

5. Daicoviciu, Hadrian, Dacia de la Burebista la cucerirea romană, Cluj, 1972.

6. Dumitrescu, Vladimir, Arta neolitică în România, Bucureşti, 1968

7. Ioniţă, I.., Din istoria şi civilizaţia dacilor liberi. Dacii din spaţiul est-carpatic în secolele II-IV, Iaşi, 1982

8. Petolescu, Constantin C., Dacia şi Imperiul Roman, Bucureşti, 2001

9. Tudor, Dumitru, Enciclopedia civilizaţiei romane, Bucureşti, 1982

10. Protase, Dumitru, Autohtonii în Dacia, vol. 1-2, Cluj, 1980/ 2000

Lect. univ. dr. CORNEL POPESCU

1. Metode si practici de predare in problematica România în anii "Marelui Război".

2. Metode si practici de predare in problematica Represiunii în statele comuniste,

3. Metode si practici de predare in problematica Unirea românilor-problemă europeană (1848-1859)

BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVA:

Georgescu, Vlad, Istoria românilor de la origini până în zilele noastre, Humanitas, Bucureşti, 1995.

Goga Octavian, Unirea tuturor românilor, ediţie şi studiul introductiv de Stelian Neagoe, Editura Machiavelli, Bucureşti, 2010.

Isar, Nicolae, Istoria modernă a românilor 1774/1784-1918, Editura Universitară, Bucureşti, 2006

*** Istoria românilor, vol. VII, tom I, II, Editura Enciclopedică, Bucureşti, 2003.

*** Marea Unire în context european (coordonator Ioan Scurtu), Editura Enciclopedică, Editura Academiei Române, Bucureşti, 2003.

Eric Hobsbawm, Secolul extremelor, Ed. Lider, Bucureşti, 1998.

Paul Johnson, O istorie a lumii moderne: 1920-2000, Ed. Humanitas, Bucureşti, 2003.

Milza, Pierre, Bernstein, Serge, Istoria Europei, vol. 5, Ed. All, Bucuresti, 1998.

Milza, Pierre, Bernstein, Serge, Istoria secolului XX, vol. 1-3, Ed. All, Bucuresti, 1998

Berindei, Dan, Românii şi Europa în perioadele modernă şi premodernă, Editura Enciclopedică, Bucureşti, 1997.

Berindei, Dan, Constituirea României moderne, Editura Enciclopedică, Bucureşti, 2009.

Bodea, Cornelia, 1848 la români, vol. I, II; vol. III, Revoluţia în viziunea contemporanilor, Editura Academiei, Bucureşti, 1982, 1998.

Bulei, Ion, Românii în secolele XIX-XX. Europenizarea, Editura Litera Internaţional, Bucureşti, 2011.

Lect. univ. dr. GEORGE UNGUREANU

1. RealităÈ›i È™i evoluÈ›ii economico-sociale în România anilor 1929-1938

2. Drama României Mari-1940

3. Contextul internaÈ›ional al revoluÈ›iei române din decembrie 1989

BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ:

Istoria românilor (tratat academic), volumele VIII România întregită (1918-1940), coord: Ioan Scurtu, BucureÈ™ti, Editura Enciclopedică, 2003 È™i X România în anii 1948-1989, coord: Dinu C. Giurescu, BucureÈ™ti, Editura Enciclopedică, 2013

Agrigoroaiei, Ion, România interbelică. Unificare È™i evoluÈ›ie economică, IaÈ™i, Casa Editorială Demiurg, 2015

Burakowski, Adam, Gubrinowicz, Aleksander, Ukielski, Pavel, 1989-toamna naÈ›iunilor, traducere de Vasile Moga,IaÈ™i, Editura Polirom, 2013

Dobre, Gheorghe, Economia României în context european-1938, BucureÈ™ti, Editura FundaÈ›iei È˜tiinÈ›ifice Memoria Oeconomica, 1996

DuÈ›u, Alesandru, Ignat, Maria, Drama României Mari-1940. Rapt È™i umilinÈ›ă, BucureÈ™ti, Editura Universal Dalsi, 2000

Murgescu, Bogdan, România È™i Europa. Acumularea decalajelor economice (1500-2010), IaÈ™i, Editura Polirom, 2010

MuÈ™at, Mircea, Drama României Mari, BucureÈ™ti, Editura FundaÈ›iei România Mare, 1992

Pop, Adrian, TentaÈ›ia tranziÈ›iei. O istorie a prăbuÈ™irii comunismului în Europa de Est, BucureÈ™ti, Editura Corint, 2002

Simion, Aurică, Dictatul de la Viena, ediÈ›ie Elisabeta Simion, BucureÈ™ti, Editura Albatros, 1996

1989-pricipiul dominoului. Documente, coord: Dumitru Preda, Mihai Retegan, BucureÈ™ti, Editura FundaÈ›iei Culturale Române, 2000

Lect. univ. dr. ALINA MARINESCU

Sisteme politice comparate
Statul- instituţie fundamentală a sistemului politic
Conservatorismul politic în România

Bibliografie orientativă:

1. Anton Carpinschi, Cristian Bocancea, È˜tiinÈ›a politicului, Tratat, vol.I, Ed.UniversităÈ›ii Al.I.Cuza. IaÈ™i, 1998

2. Domenico Fisichella, È˜tiinÈ›a politică. Probleme, concepte, teorii, Ed.Polirom, IaÈ™i, 2007

3. Adrian-Paul Iliescu, Introducere în politologie, Ed.All, BucureÈ™ti, 2002

4. Gabriel A. Almond,Cultura civică- atitudini politice È™i democraÈ›ie în cinci naÈ›iuni, Ed.Du Style, BucureÈ™ti, 1996

5. Aristotel, Politica, Ed.Univers Enciclopedic Gold, Ed.a II-a, BucureÈ™ti, 2010

6. Ch.Montesquieu, Despre spiritul legilor. Traducere È™i note de Arman RoÈ™u, vol.I-II, Ed.È˜tiinÈ›ifică, BucureÈ™ti, 1970

7. John Stuart Mill, Despre libertate, Traducere de Adrian Iliescu, Ed.Humanitas, BucureÈ™ti, 1994

8. Chatelet Francois, Evelyne Pisier, Conceptiile politice ale secolului XX, Ed.Humanitas, Bucuresti, 1994

9. John Locke, Al doilea tratat despre cărmuire, Ed.Nemira, BucureÈ™ti, 1999

10. K.R.Popper, Societatea deschisă È™i duÈ™manii ei, vol.2, Ed.Humanitas, BucureÈ™ti, 2005

11. Jean-Jacques Rousseau, Despre contractul social sau principiile dreptului politic, Ed.Mondero, BucureÈ™ti. 2000

12. Platon, Republica, Ed.Antet, BucureÈ™ti, 2005

13. .Scurtu, Ioan, Alexandrescu, Ion, Bulei, Ion, Mamina, Ion, Stoica, Stan, Enciclopedia partidelor politice din România 1859-2003, Editura Meronia, Bucureşti, 2003

14. . Bold, Emilian, Agrigoroaiei, Ion, Partidele politice burgheze din România (1918-1940), Iaşi, 1997

15. Bulei, Ion, Sistemul politic al României moderne. Partidul Conservator, Editura Politică, Bucureşti, 1987

EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT

Prof. univ.dr. IONELA NICULESCU

1. Contribuţii teoretice şi metodice privind valorificarea conţinuturilor programei de educaţie fizică în formarea / dezvoltarea / educarea capacităţilor, competenţelor şi atitudinilor specifice la elevii din ciclul primar/gimnazial/liceal

2. Particularităţile programării conţinuturilor programei de educaţie fizică şi metodicii organizării şi desfăşurării lecţiilor din ciclul primar/gimnazial/liceal prevăyute în trunchiul comun.

3. Contribuţii teoretice şi metodice privind orientarea, conţinutul şi organizarea activităţii didactice în orele prevăzute în regim extracurricular la ciclul ciclul primar/gimnazial

4. Valenţele formative, conţinutul şi metodica predării ramurii de sport alternative prevăzută în programa şcolară de educaţie fizică şi sport la ciclul primar/gimnazial

5. Verificarea experimentală a valenţelor formative ale conţinuturilor unei ramuri de sport necuprinsă în programa de educaţie fizică şi sport la ciclul primar/gimnazial

6. Contribuţii teoretice şi metodologice privind elaborarea scalelor proprii de notare la probele prevăzute în sistemul naţional şcolar de evaluare la disciplina educaţie fizică şi sport şi verificarea experimentală a eficienţei acestora.

7. Corelaţia dintre indicii dezvoltării fizice şi ai capacităţii motrice la elevii din primar/gimnazial

8. Metode, mijloace şi forme de organizare cu eficienţă crescută în influenţarea dezvoltării fizice a elevilor din ciclul primar/gimnazial verificate experimental în lecţiile de educaţie fizică.

9. Obiectivele, conţinutul, ponderea în volumul total de ore, programarea şi metodologia dezvoltării calităţilor motrice la elevii din ciclul primar/gimnazial

10. Ponderea în volumul total de ore, conţinutul, programarea şi metodologia predării jocului sportiv volei cuprins în programa şcolară pentru ciclul primar/gimnazial

11. Măsuri şi proceduri metodice şi organizatorice, verificate experimental, care asigură creşterea valorii densităţii motrice a lecţiei de educaţie fizică, la primar/gimnazial/liceal

12. Obiectivele, conţinuturile, metodologia şi efectele tratării diferenţiate a elevilor la nivelul învăţământului primar/gimnazial/liceal

13. Procedee metodice şi structuri de exerciţii pentru dezvoltarea detentei şi elasticităţii la copii şi juniori.

14. Metodologia dezvoltării îndemânării. Rolul echilibrului în prognoza şi diagnoza capacităţii de performanţă.

15. Capacităţile coordinative. Particularităţile investigării şi dezvoltării acestora la copii şi juniori, în diferite ramuri de sport.

16. Comunicarea didactică şi conţinutul acesteia în lecţia de educaţie fizică.

17. Educaţia fizică şcolară, cadru particular de favorizare a integrării sociale.

18. Educaţia fizică şi sportul, mijloace de socializare.

19. Raportul "statut real" - "statut perceput", la profesorul de educaţie fizică.

20. Dezvoltarea capacităţii de autoevaluare la elevi, prin mijloacele educaţiei fizice şi sportului.

21. Imaginea de sine, perceperea altora şi structura relaţiilor interindividuale, exprimate în lecţia de educaţie fizică.

22. Optimizarea comunicării în grupul şcolar prin mijloacele specifice educaţiei fizice şi sportului.

23. Eficienţa jocurilor motrice, ştafetelor şi întrecerilor în însuşirea tehnicii jocurilor sportive.

24. Studiu asupra potenţialului biometric al copiilor/sportivilor şi conturarea modelelor finale, intermediare şi operaţionale la volei.

25. Studiu asupra eficienţei acţiunilor de joc la nivel de _________ şi conturarea modelelor finale, intermediare şi operaţionale la volei.

26. Optimizarea mijloacelor tehnico-tactice pentru îmbunătăţirea jocului de apărare la nivelul echipelor de copii şi juniori.

BIBLIOGRAFIE

1. Badiu, T. - Teoria si metodica educatiei fizice si sportului (culegere de texte), Ed.Evrica,

2. 1998.

3. Carstea, G. - Teoria si metodica educatiei fzice si sportului, Ed. Universal, Bucuresti,1993.

4. Cârstea Gh. (2000) – Teoria şi metodica educaţiei fizice şi sportului, Ed. AN-DA, Bucureşti

5. Colibaba Evuleţ, D. (2007) – Praxiologie şi proiectare curriculară în educaţie fizică şi sport, Ed. Universitaria, Craiova

6. Colibaba Evuleţ, D., Bota I., (1998) – Jocuri sportive – teorie şi metodică, Ed. Aldin, Bucureşti

7. Dragnea, A. - Antrenamentul sportiv, Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1996.

8. Dragnea, A. - Bota, A. - Teoria activitatilor motrice, Ed. Didactica si Pedagogica,

9. Bucuresti, 1999.

10. Dragan, I. - Selectia si orientarea medico-sportiva, Ed. Sport-Turism, Bucuresti, 1989.

11. Hrisca, A. - Predescu, T. - Darjan, C. - Baschet la copii si juniori, Ed. Sport-Turism, Bucuresti, 1985.

12. Kunst-Ghermanescu, I. si colab.- Teoria si metodica handbalului, Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1983.

13. Motroc, I. - Fotbal la copii si juniori, Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1996.

14. Tatu, T. - Alexandrescu, D. - Ardeleanu, T. - Atletism, Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1983.

15. Vieru, N. - Manual de gimnastica sportiva, Ed. Driada, Bucuresti, 1997.

16. Ministerul Educatiei Nationale, Consiliul national pentru curriculum – Curriculum national - Programe scolare pentru clasele a V-a - a VIII-a, volumul 9, Bucuresti,1999.

17. Ministerul Educatiei Nationale, Consiliul national pentru curriculum – Curriculum national - Programe scolare pentru clasa a IX-a, volumul 3, Bucuresti, 1999, pag. 3-6; 97-105.

18. Ministerul Educatiei Nationale, Serviciul national de evaluare si examinare- Sistemul national scolar de evaluare la disciplina educatie fizica si sport, Ed. Scoala Romaneasca, Bucuresti, 1999.

19. Cristea S., (1998) – Dicţionar de termeni pedagogici, ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti

20. Dragnea A., (2002) – Teoria educaţiei fizice şi sportului, Ed. FEST, Bucureşti

21. Dragnea A., Bota, A., Teodorescu S., Stănescu M., Şerbănoiu s., Tudor V., (2006) – Educaţie Fizică şi Sport, Ed. FEST, Bucureşti

22. Dragomir, P., Scarlat, E., (2004) – Educaţie fizică şcolară, Editura Didactică şi pedagogică, Bucureşti.

23. Ionescu M., Radu I., (2001) – Didactica modernă (ediţia a II-a revizuită), Ed. Dacia, Cluj-Napoca

24. Niculescu, M., Vladu, L., (2005) – Volei de la A la Z, Ed. Universităţii din Piteşti.

25. Raţă, G., (2004) – Didactica educaţie fizice şcolare, Ed. Alma Mater, Bacău.

26. Raţă, G., (2004)– Didactica educaţiei fizice şi sportului, Ed. Alma Mater, Bacău.

27. Raţă, G., (2008)- Didactica educaţiei fizice şi sportului, Ed.Pim, Iaşi

28. Scarlat E., Scarlat M.B., (2002)- Educaţie fizică şi sport – manual pentru învăţământul gimnazial. Ed. Didactică şi Pedagogică. Bucureşti.

29. Stănescu M., (2002) – Metodica educaţiei fizice (note de curs), ANEFS, Bucureşti.

Conf. univ.dr. JULIEN LEONARD FLEANCU

I. Tematica pentru Educatia Fizica si Sportiva Scolara

1. Tendinţe actuale în gestionarea timpului liber al elevilor ciclul primar şi gimnazial.

2. Aspectele particulare ale utilizării mijloacelor specifice şi nespecifice ale educaţiei fizice şi sportului în timpul liber ale elevilor.

3. Identificarea elementelor de conţinut ale paradigmei educaţiei permanente, din perspectiva domeniului Educaţie fizică şi Sport.

4. Elaborarea şi experimentarea unor programe şcolare pentru orele în curriculum opţional, ciclul primar şi gimnazial.

5. Contribuţia educaţiei fizice şi a sportului în formarea personalităţii elevilor.

6. Particularităţile practicării turismului de agrement, pe stadii de vârstă la elevi.

7. Experienţe în aplicarea şi interpretarea testelor motrice, fiziologice şi psihologice în lecţia de educaţie fizică şi sport, ciclul primar şi gimnazial.

8. Contribuţii în optimizarea evaluării şi aprecierii elevilor la disciplina educaţie fizică.

9. Rolul jocurilor sportive, exerciţiilor gimnice şi atletice în realizarea cerinţelor programei de educaţie fizică şi sport la elevii din ciclul primar şi gimnazial.

10. Jocurile de mişcare şi rolul lor în realizarea obiectivelor lecţiei de educaţie fizică şi sport.

11. Modalităţi de optimizare a predării disciplinelor şi ramurilor sportive în cadrul orelor de educaţie fizică şi sport la elevii din ciclul primar şi gimnazial.

12. Dezvoltarea motricităţii prin utilizarea jocurilor de mişcare la copii din ciclul primar sau gimnazial si liceal .

13. Contribuţii în elaborarea unor programe de tonifiere musculară prin intermediul diferitelor mijloace (fitness, pilates, balonul elveţian, gimnastica aerobică, banda elastică) pentru diferite categorii de vârstă.

14. Optimizarea tehnicilor de dezvoltare a mobilităţii articulare şi a elasticităţii musculare la elevii din ciclul gimnazial.

BIBLIOGRAFIE

1. Ariile curriculare de educaţie fizică şi sport (în vigoare), www.edu.ro

2. Bădescu V. (2006) – Înot – curs de perfecţionare, Piteşti, Editura Paralela 45.

3. Cârstea Gh. (1999) – Metodica educaţiei fizice şcolare, Bucureşti, A.N.E.F.S.

4. Cârstea Gh. (2000) – Teoria şi metodica educaţiei fizice şi sportului, Bucureşti, Editura AN-DA.

5. Creţu M. (2006) - Gimnastica de bază, metodica organizării, dezvoltării fizice generale şi a capacităţii aplicative, Piteşti, Editura Universităţii din Piteşti.

6. Creţu M. (2006) - Bazele metodice ale pregătirii tehnice în gimnastica artistică masculină, Îndrumar practico-metodic, Piteşti, Editura Universităţii din Piteşti.

7. Criteriile de notare la clasa a V-a şi a VIII-a, www.edu.ro

8. Dragnea A. (1996) – Antrenamentul sportiv, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică.

9. Dragnea A. (coord.9 (2002) – Teoria educaţiei fizice şi sportului, Bucureşti, Editura FEST.

10. Dragnea A., Bota A. (1999) – Teoria activităţilor motrice, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică.

11. Dragnea A., Teodorescu S. (20029 – Teoria sportului, Bucureşti, Editura FEST.

12. Firea E. (2003) – Metodica educaţiei fizice şcolare, Bucureşti, Universitatea Ecologică.

13. Fleancu J.L. (2001) – Baschet. Îndrumar practico-metodic, Piteşti, Editura Cultura.

14. Fleancu J.L. (2007) – Metodica predării baschetului, Craiova, Editura Universitaria.

15. Fleancu J.L. (2007) – Baschet – curs de perfecţionare, Craiova, Editura Universitaria.

16. Ghidurile metodologice de aplicare a programelor de educaţie fizică şi sport (2000) (2001) MEC-SNEE.

17. Grigore V. (2003) – Gimnastica. Manual pentru cursul de bază, Bucureşti, Editura Bren.

18. Macri A.C. , 2002, Regulament, terenuri, materiale, instalatii de atletism, Ed. Universitatii din Pitesti;

19.Macri A.C., 2002, Atletismul pentru scolari, Ed. Universitatii din Pitesti;

20.Macri A.C., 2007, Atletism, Tehnica si metodica exercitiilor atletice, Universitaria Craiova;

21. Mihăilă I. (2004) – Handbal – curs teoretic, Editura Universităţii din Piteşti.

22. Mihăilă I., Preda C. (2002) – Handbal – tehnica şi metodica jocului, Piteşti, Editura Powe Flower.

23. Mihăilă I., Preda C. (2006) – Handbal – Îndrumar practico-metodic, Craiova, Editura Universitaria.

24. Mihăilă I. (2006) – Evaluarea şi selecţia în pregătirea handbaliştilor de performanţă, Craiova, Editura Universitaria.

25. Mihăilescu L. (2001) – Atletism în şcoală, Editura Universităţii din Piteşti.

28. Negulescu I. (2000) – Handbal, tehnica jocului, Bucureşti.

29. Niculescu I. (2006) – Psihomotricitatea în jocul de volei, Craiova, Editura Universitaria.

30. Niculescu I. (2006) – Evaluare motrică şi somato-funcţională, Craiova, Editura Universitaria.

31. Niculescu I. (2006) – Istoria educaţiei fizice şi sportului, Craiova, Editura Universitaria.

32. Niculescu I. (2006) – Volei – Curs, Craiova, Editura Universitaria.

33. Niculescu M. (1998) - Metodica predării jocului de volei, Editura Universităţii din Piteşti.

34. Niculescu M. (1999) - Volei – Tehnică şi tactică, Editura Universităţii din Piteşti.

35. Niculescu M., Georgescu L., Marinescu A. (2006) – Condiţia fizică şi starea de sănătate, Craiova, Editura Universitaria.

36. Predescu T., Moanţă A. (2001) – Baschetul în şcoală. Instruire – învăţare, Bucureşti, Editura Semne.

37. Raţă G. (2004) – Didactica educaţiei fizice şi sportului, Bacău, Editura Alma Mater.

38. Raţă G. (2004) – Metodica educaţiei fizice şi sportului, Bacău, Editura Alma Mater.

39. Simion Gh. (1998) – Exerciţii gimnice în lecţia de educaţie fizică şcolară, Editura Universităţii din Piteşti.

40. Sistemul naţional şcolar de evaluare la educaţie fizică şi sport (1999), Bucureşti.

41. Solomon M., Grigore V., Bedo C. (1996) – Gimnastica, Târgovişte, Dom Impex.

42. Şufariu N. (1993) – Baschet. Curs de bază, Editura Universităţii din Piteşti.

43. Cerghit I. (coord.9 (1988) – Curs de pedagogie, Bucureşti, T.U.B.

44. Creţu M. (2006) - Gimnastica artistică, curs de perfecţionare, Piteşti, Editura Universităţii din Piteşti.

45. Colibaba Evuleţ D. (2002) – Baschet. Note de curs, Editura Universităţii din Piteşti.

46. Colibaba Evuleţ D. (1998) – Jocuri sportive. Teorie şi metodică, Bucureşti, Editura Aldin.

47. Fleancu J.L. (2007) – Măsurare şi evaluare în jocul de baschet, Craiova, Editura Universitaria.

48. Ionescu M., Radu I. (1995) – Didactica modernă, Cluj, Editura Dacia.

49. Niculescu I. (2003) – Jocuri dinamice, Editura Universităţii din Piteşti.

50. Niculescu M., Vladu L. (2005) – Volei de la A la Z, Piteşti, Editura Universităţii din Piteşti.

51. Niculescu M., Mateescu A., Creţu M., Trăilă H. (2006) – Bazele ştiinţifice şi aplicative ale pregătiriimusculare, Craiova, Editura Universitaria.

52. Stoica A. (coord.) (2001) – Evaluarea curentă şi examenele, Ghid pentru profesori, Bucureşti, Editura Prognosis.

53. Stoica A. (2003) – Evaluarea progresului şcolar. De la teorie la practică, Bucureşti, Humanitas Educaţional.

II. Tematica pentru Sportul de Performanta

1. Optimizarea strategiei didactice în cadrul diverselor ramuri de sport şi stadii formative.

2. Tendinţe actuale în dezvoltarea diverselor ramuri de sport şi probe sportive.

3. Dezvoltarea calităţilor motrice (viteză, îndemânare, rezistenţă, forţă) prin mijloace specifice disciplinelor şi ramurilor sportive la nivelul eşaloanelor de copii, juniori III, juniori II, juniori I şi performanţă.

4. Optimizarea factorilor antrenamentului sportiv (pregătire fizică, tehnică, tactică) pe discipline şi ramuri sportive la diferite eşaloane ale sportului de performanţă (copii, juniori III, juniori II, juniori I, seniori).

5. Studiu privind utilizarea formelor şi sistemelor de joc (pentru jocurile sportive) la diferite eşaloane ale sportului de performanţă (copii, juniori III, juniori II, juniori I, seniori).

6. Optimizarea evaluării în antrenamentul sportiv privind calităţile fizice, tehnice, tactice, psihologice, teoretice.

7. Optimizarea metodicii corectării greşelilor în execuţiile tehnice pe discipline şi ramuri sportive.

8. Studiu privind apariţia şi evoluţia disciplinelor şi ramurilor sportive şi modalităţi de adaptare conform cerinţelor spectacolului sportiv actual.

9. Studiu privind rolul psihomotricităţii în procesul de selecţie pentru jocurile sportive.

10. Studiu privind profilul somato-motric al jucătorilor de (handbal, volei, baschet, fotbal) în funcţie de post sau vârstă.

11. Stretchingul şi eficienţa acestuia în dezvoltarea mobilităţii articulare şi a elasticităţii musculare în educaţie fizică şi sport.

12. Factorii complementari în formarea sportivului de performanţă.

BIBLIOGRAFIE

1. Badea D. (2001) – Rugby. Fundamentele teoretice şi metodice, Bucureşti, FEST.

2. Bădescu V. (2006) – Înot – curs de perfecţionare, Piteşti, Editura Paralela 45.

3. Bompa T. (2003) – Totul despre pregătirea tinerilor campioni, Bucureşti, Editura Ex Ponto.

4. Bompa, T(2002) - Teoria şi metodologia antrenametului, Editura ExPunto, Bucureşti.

5. Bompa, T.(2003) - Performanţa în jocuri sportive. Teoria şi metodologia antrenametului, Editura ExPunto, Bucureşti.

6. Bota C (2000) - Ergofiziologie, Editura Globus, Bucureşti.

7. Colibaba Evuleţ D. (1998) – Jocuri sportive. Teorie şi metodică, Bucureşti, Editura Aldin.

8. Creţu M. (2006) - Gimnastica artistică, curs de perfecţionare, Piteşti, Editura Universităţii din Piteşti.

9. Drăgan I (1994) - Medicina Sportivă Aplicată, Editura EDITIS, Bucureşti.

10. Dragnea A, Mate – Teodorescu S (2002) Teoria Sportului, Editura FEST, Bucureşti.

11. Dragnea A. (1996) – Antrenamentul sportiv, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică.

12. Dragnea A., Teodorescu S. (20029 – Teoria sportului, Bucureşti, Editura FEST.

13. Georgescu L(2006) Prim ajutor şi traumatologie sportivă aplicată, Editura Universitaria, Craiova.

14. Hantău I., Bocioacă L. (19989 – Antrenamentul în judo. Pregătirea fizică şi tehnică, Editura Universităţii din Piteşti.

15. Macovei S. (19999 – Gimnastica ritmică de performanţă, A.N.E.F.S.

16. Macri A.C. , 2002, Regulament, terenuri, materiale, instalatii de atletism, Ed. Universitatii din Pitesti;

17. Macri A.C., 2002, Atletismul pentru scolari, Ed. Universitatii din Pitesti;

18. Macri A.C., 2007, Atletism, Tehnica si metodica exercitiilor atletice, Universitaria Craiova;

19. Marinescu Gh. (2000) – Polo pe apă – tehnică, Bucureşti, Editura Printech.

20. Mihăilă I. (2006) – Evaluarea şi selecţia în pregătirea handbaliştilor de performanţă, Craiova, Editura Universitaria.

21. Mihăilă I., Preda C. (2002) – Handbal – tehnica şi metodica jocului, Piteşti, Editura Powe Flower.

22. Mihăilescu L, Mihăilescu N(2002) – Insruirea programată, Editura Universităţii din Piteşti.

23. Motroc I. (19969 – Fotbal la copii şi juniori, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică.

24. Negulescu I. (2000) – Handbal, tehnica jocului, Bucureşti.

prof. univ. dr. LILIANA MIHĂILESCU

A. Tematică educaţie fizică şcolară - unităţi de învăţământ general

· Optimizarea elementelor de strategie didactică în direcţia creşterii eficienţei predării şi sau învăţării

· Optimizarea elementelor de strategie didactică în direcţia creşterii eficienţei evaluării

· Stabirea relaÈ›iei dintre competenÈ›ele specifice È™i ariile de conÈ›inut, pe cicluri È™i clase

· Contribuţii în armonizarea obiectivelor operaţionale cu elementele startegiei didactice

· Contribuţii în dezvoltarea, prin modernizare, a mijloacelor educaţiei fizice

· Contribuţii în optimizarea comunicării în predare-învăţare-evaluare

· Identificarea pârghiilor de conştientizare a elevilor pentru participarea activă la lecţii

· Identificarea pârghiilor de conştientizare a elevilor pentru utilizarea mijloacelor educaţiei fizice şi sportului în timpul liber

· Contribuţii în creşterea contribuţiei educaţiei fizice şcolare în integrarea socială

Bibliografie minimală

1. Bălan , B., & Boncu , Ş. (2005). Psihopedagogie pentru examenele de definitivare şigrade didactice.Iaşi: Polirom.

2. Bontaş, I. (2007). Pedagogie tratat ediţia a VI-a revăzută şi adăugită. Bucureşti: Bic All

3. Cârstea, G. (2000). Teoria şi metodica educaţiei fizice şi sportului. Bucureşti

4. Cerghit, I. (2002). Sisteme de instruire alternative şi complementare. Bucureşti: Aramis.

5. Cerghit, I. (2006). Metode de învăţământ(ed. IV). Iaşi: Polirom.

6. Colibaba-Evuleţ, D. (2007). Praxiologie şi proiectare curriculară în educaţie fizică şi sport.Craiova: Universitaria

7. Cristea, S. (2004). Studii de pedagogiegenerală.Bucureşti: Didactică şi Pedagogică R.A.

8. Thomas, R., & Nelson, K. (1997). Metodologia cercetării în activitatea Fizică (Vol. I-II). Bucureşti: Centru de Cercetări pentru Problemele Sportului.

B. Tematică educaţie fizică şcolară /sport de performanţă - unităţi de învăţământ vocaţionale

· Optimizarea elementelor de strategie didactică în direcţia creşterii eficienţei predării şi sau învăţării

· Optimizarea elementelor de strategie didactică în direcţia creşterii eficienţei dezvoltării capacităţii motrice specifice

· Contribuţii în optimizarea procesului de selecţie secundară

· Contribuţii în optimizarea performanţei sportive în corelaţie cu stadialitatea antrenamentului sportiv

· Posibilităţi de îmbunătăţire a comunicării între elev şi profesor

· Contribuţii în restructurarea metodologiei de antrenament din perspectiva stadialităţii antrenamentului sportiv

· Contribuţii în elaborarea liniilor metodice pe ramuri de sport şi probe sportive

· Contribuţii metodologice în dezvoltarea pârghiilor motivaţionale intrinseci ale sportivilor

· Posibilităţi de diversificare a metodelor şi mijloacelor de antrenament la nivelul factorilor acestora

· Contribuţii în promovarea valenţelor educaţionale ale activităţilor motrice extracurriculare

Bibliografie minimală

1. Bălan , B., & Boncu , Ş. (2005). Psihopedagogie pentru examenele de definitivare şigrade didactice.Iaşi: Polirom.

2. Bontaş, I. (2007). Pedagogie tratat ediţia a VI-a revăzută şi adăugită. Bucureşti: Bic All

3. Colibaba-Evuleţ, D., 2007,Praxiologie proiectare curriculară în educaţie fizică şi sport, edit. Universităţii din Craiova

4. Dragnea, A., Mate-Teodorescu, S.,Teoria sportului, edit. FEFS, Bucureşti

Nicu, A., coord., 1993, Antrenamentul sportiv modern, edit. Editis, Bucureşti
Nicu, A., coord., 2002, Enciclopedia Educaţiei Fizice şi Sportului din România vol. IV. Dicţionar descriptiv şi explicativ de noţiuni şi termeni, edit. Aramis, Bucureşti
Raţă, G., Raţă, C.B., 2006, Aptitudinile în activitatea motrică, edit. EDU Soft, Bacău

8. Raţă , G. (2008). Didactica educaţiei fizice şi sportului.Iaşi: Pim.

9. Simion, Gh., Mihăilă I., Stănciulescu, G.,Antrenamentul sportiv, Concept sistemic, edit. Ovidius University Press, Constanţa

10. Teoria antrenamentului, traducere, Sportul de Performanţă, edit. CCPS, Bucureşti

11.Wells, K., & Dillon, E. (1952). The sit and reach—a test of back and leg flexibility.Research Quarterly. American Association for Health, Physical Education and Recreation, 23 (1, pg. 115-118).

Prof. univ. dr. habil. MIHĂILĂ ION

1. Contribuţii teoretice şi metodice privind valorificarea conţinuturilor programei de educaţie fizică în formarea/dezvoltarea/educarea capacităţilor, competenţelor şi aptitudinilor specifice la elevii din ciclul primar/gimnazial/liceal

2. Programarea, conţinutul şi metodica predării jocurilor sportive în orele prevăzute în programa şcolară şi curriculumul la decizia şcolii

3. Metode, mijloace şi forme de organizare cu eficienţă crescută în influenţarea dezvoltării fizice/calităţilor motrice verificate experimental în lecţia de educaţie fizică

4. Programarea şi metodologia predării conţinuturilor aparţinând jocurilor sportive

5. Instruirea echipelor reprezentative scolare

6. Modalităţi de realizare a factorilor antrenamentului sportiv la nivelul echipelor reprezentative şcolare (jocuri sportive)

7. Comunicarea didactică şi conţinutul specific activităţii de educaţie fizică şi sport

8. Metodologia dezvoltării calităţilor motrice în cadrul lecţiilor de educaţie fizică şi sport

9. Contribuţii privind elaborarea modelului de pregătire într-un ciclu anual în cadrul jocurilor sportive

10. Contribuţii la îmbunătăţirea procesului de antrenament la echipele reprezentative şcolare (jocuri sportive) şi cele din Liceele cu program sportiv

11. Eficienţa jocurilor motrice, ştafetelor şi întrecerilor în însuşirea tehnicii jocurilor sportive

12. Particularităţile procesului de antrenament sportiv din unităţile sportive şcolare

13. Căi şi mijloace de realizare a antrenamentului individualizat în cluburile sportive şcolare

14. Studiu/contribuţii privind optimizarea metodologiei de selecţie în jocurile sportive

15. Studiu privind dinamica factorilor antrenamentului sportiv în procesul de pregătire la nivelul echipelor şcolare

16. Contribuţii la îmbunătăţirea metodicii învăţării procedeelor specifice jocului de handbal

17. Studiu privind perfecţionarea modelului tehnico-tactic la nivelul echipelor de handbal (copii şi juniori)

18. Studiu tehnic şi biomecanic al procedeelor tehnice specifice jocului de handbal

19. Studiu privind stabilirea şi însuşirea combinaţiilor tehnico-tactice specifice jocului de handbal la nivelul echipelor de copii şi juniori

20. Optimizarea predării jocului de handbal prin folosirea aparaturii ajutătoare

21. Valenţele formative, conţinutul şi metodica predării jocurilor sportive la elevii ciclului primar/gimnazial/liceal

BIBLIOGRAFIE

Acsinte A., Eftene A., (2000), Handbal - de la iniţiere la marea performanţă, Editura Media, Bacău

Acsinte A., (2007), Handbal predarea jocului în şcoala generală, Editura Performantica, Iaşi

Bompa T., (2002), Teoria şi metodologia antrenamentului, Editura ExPonto, Bucureşti

Bompa T., (2003), Performanţa în jocurile sportive. Teoria şi metodologia antrenamentului, Ed. Ex Ponto, Bucureşti

Bota I., (1984), Handbal. Modele de joc şi pregătire, Editura Sport-Turism, Bucureşti

Bota I., Bota M., (1987), Handbal, Editura Sport-Turism, Bucureşti

Bota, C., (2002), Fiziologie generală. Aplicaţii la efortul fizic, Editura Medicală, Bucureşti

Bota, I., Macovei, B., (1983), HANDBAL antrenamentul portarului, Editura sport-turism, Bucureşti

Cârstea, Gh., (1993), Programarea şi planificarea în educaţia fizică şi sportivă şcolară, Editura Universul , Bucureşti

Ciolcă, S., M., (2008), Fotbal. Fundamente teoretice şi metodice, Academia Naţională de Educaţie Fizică şi Sport, Bucureşti, pp. 120-146

Cojocaru, V., (2000), Strategia pregătirii juniorilor pentru fotbalul de înaltă performanţă, Editura Axis Mundi, Bucureşti, pp. 82-108

Colibaba, E., D., (2007), Praxiologie şi proiectare curriculară în educaţie fizică şi sport, Editura universitaria, Craiova

Colibaba, E., D., Bota, I., (1998), Jocuri sportive, teorie şi metodică, Editura Aldin, Bucureşti

Croitoru, D., (1999), Ambidextrie în jocurile sportive, Editura A.N.E.F.S., Bucureşti

CsÅ±dör, G., (1986), Instruirea echipelor şcolare, Editura Sport Turism, Bucureşti

Dragnea, A., Bota, Aura., (1999), Teoria activităţilor motrice, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti

Dragnea, A., Teodorescu, Silvia, Mate, (2002), Teoria sportului, Editura FEST, Bucureşti

Dragnea. A., (1984), Măsurarea şi evaluarea în educaţie fizică şi sport, Editure Sport Turism, Bucureşti

Dragnea. A., (1996), Antrenamentul sportiv, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti

Dragnea A şi colab. (2006), Educaţie fizică şi sport teorie şi didactică, Editura FEST, Bucureşti

Drăgan, I., (1989), Selecţia şi orientarea medico-sportivă, Editura Sport Turism, Bucureşti

Epuran, M., Holdevici, Irina, Toniţa, Florentina, (2008), Psihologia sportului de performanţă, Ed. FEST, Bucureşti

Ghiţescu, I., G., Moanţă A., D., (2005), Baschet. Fundamente teoretice şi metodice, ANEFS, Bucureşti, pp. 153-181

Gogâltan, V., (1974), Instruirea copiilor şi juniorilor în handbal, Editura Stadion Bucureşti

Hahn, E., (1996), Antrenamentul sportiv la copii, M.T.S., C.C.P.S., Bucureşti

Hantău C., (2004), Handbal. Antrenamentul copiilor şi juniorilor, Editura Printech, Bucureşti

Iancu A., (2002), Handbal, Editura Semne, Bucureşti

Igorov, Bosi, M., (2009), Instruirea în handbal Copii şi juniori, Editura Moroşan, Bucureşti

Ionescu I., Football Tehnica şi tactica jocului, Editura Helicon, Timişoara

Mihăilă, I., (2006), Evaluarea în selecţia şi pregătirea handbaliştilor de performanţă, Editura Universitaria, Craiova

Mihăilă, I., (2006), Handbal optimizarea pregătirii fizice specifice la echipele de juniori, Editura Universitaria Craiova

Mihăilă I., Popescu D., C., (2009), Îndrumar practico-metodic, Editura Universităţii din Piteşti

Mihăilă I., (2013), Handbal Exerciţii pentru joc, Editura Universităţii din Piteşti

Mihăilă I., (2013), Handbal Metodica antrenamentului, Editura Universităţii din Piteşti

Mihăilă I., (2013), Handbal Teoria jocului, Editura Universităţii din Piteşti

Mihăilescu, L., coordonator (2004), Tendinţe în evoluţia potenţialului biomotric, Editura Universităţii din Piteşti

Mihăilescu, L., Mihăilescu, N., (2006), Atletism în sistemul educaţional, Editura Universităţii din Piteşti

Mihăilescu, L. şi colaboratorii, (2010), Activităţi motrice curriculare şi extracurriculare, Editura Pim, Iaşi

Mihăilescu, N., (2008), Organizare şi conducere în structurile sportului, Editura Universităţii din Piteşti

Moanţă, A., Ghiţescu, G., Ghiţescu, M., (2008), Baschetul în lecţia de educaţie fizică – ciclul liceal, Editura Matrix Rom, Bucureşti

Motroc I., Motroc F., Motroc A., (1999), Fotbal. Curs de specializare, Editura ANEFS, Bucureşti, pp. 128-129

Motroc, I., (1994), Fotbal de la teorie la practică, Editura Rodos, Bucureşti

Năstase, V., D., (2005), Comunicarea în dansul sportiv, Editura Universităţii din Piteşti

Negulescu, I., (1998), Argument pentru un debut timpuriu, Editura Universitas Company, Bucureşti

Negulescu, I., (2000), Handbal, Iniţiere – Performanţă, Editura Oglinda Press, Bucureşti

Negulescu, I., (2000), Handbal, tehnica jocului, Editura A.N.E.F.S., Bucureşti

Negulescu, I., (2005), Manual de handbal, Editura Cartea Universitară, Bucureşti

Nicu, A. şi colab., (1993) Antrenamentul sportiv modern, Editura. EDITIS, Bucureşti

Nicu, A., coordonator, (2002), Enciclopedia educaţiei fizice şi sportului din România, volumul IV, Editura ARMIS, Bucureşti

Niculescu, M., (1999), Elemente de psihologia sportului de performanţă şi mare performanţă, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti

Niculescu, M., (2003), Metodologia cercetării ştiinţifice în educaţie fizică şi sport, vol I, II, Editura Bren, Bucureşti

Niculescu, M., (2001), Ştiinţa pregătirii musculare, Editura. Universităţii din Piteşti

Niculescu, M., Georgescu, L., Marinescu, A., (2006), Condiţia fizică şi starea de sănătate, Editura Universitaria, Craiova

Niculescu, I., I., (2009), Evaluare în educaţia motrică, Editura Universitaria, Craiova

Niculescu, I., I., (2009), Metodica educaţiei fizice în învăţământul primar şi gimnazial, Editura Universitaria, Craiova

Niculescu M., Niculescu I., I., Rada L., (2014), Fundamentele jocului de volei, Editura Universitaria, Craiova

Orţănescu C., Popescu C., (2011), Handbal. Teoria şi metodica jocului, Editura Universitaria, Craiova, 198 p

Popescu D., C., (2007), Handbal. Instruirea în stadiile formative primare, Editura Universitaria, Craiova

Popescu, C., (1969), Handbal jocul portarului, Editura CNEFS, Bucureşti

Popescu, D., C., (2007), Handbal Instruirea în stadiile formative primare, Editura Universitaria, Craiova

Predescu, Teodora, Ghiţescu, G., (2001), Baschet. Pregătirea echipelor de performanţă, Editura SemnE, Bucureşti

Raţă G., (2008), Didactica Educaţiei fizice şi Sportului, Ediitura Pim, Iaşi

Rizescu C., (2011), Handbal. Selecţia şi pregătirea tehnică a începătorilor, Editura University Press, Constanţa

Rizescu, C., (2010), Handbal Teoria jocului, Editura Ovidius University Press,

Scarlat E., Scarlat M., B., (2003), Educaţie fizică şi sport, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti

Simion, G., Amzăr, L., (2009), Ştiinţa cercetării mişcării umane, Editura Universităţii din Piteşti

Simion, G., Mihăilă, I., Stănculescu, G., (2011), Antrenament sportiv Concept sistemic, Editura Ovidius University Press, Constanţa

Sotiriu D., Sotiriu R., (1998), Handbal. Teoria şi metodica jocului, Universitatea Ecologică, Bucureşti

Sotiriu R., (1998), Handbal, Editura Garold, Bucureşti

Şerbănoiu, S., (2004), Metodica educaţiei fizice, Editura Cartea Universitară, Bucureşti

Şiclovan, I., (1984), Teoria şi metodica antrenamentului sportive, Editura CNEFS, Bucureşti

Teodorescu, L., (1975), Probleme de teorie şi metodică în jocurilor sportive, Editura Sport - Turism, Bucureşti

Teodorescu, S., (2009), Antrenament şi competiţie, Editura Alpha MDN, Bucureşti

Teodorescu, S., (2009), Periodizare şi planificare în sportul de performanţă, Editura Alpha MDN, Bucureşti

Trofin E., Grigorovici S., (1967), Handbalul la copii şi juniori, Editura Consiliului Naţional pentru Educaţie Fizică şi Sport, Bucureşti

Tudor, V., (2005), Măsurare şi evaluare în cultură fizică şi sport, Editura Alpha MDN, Buzău

Tudöş, Ş., (1993), Elemente de statistică aplicată, M.T.S, Bucureşti

Conf. univ.dr. BĂDESCU VICTOR

Tematica pentru educaÈ›ia fizică È™colară, activităÈ›i fizice adaptate,

sportul de performanÈ›ă È™i sportul adaptat

Strategii, orientări È™i tendinÈ›e metodologice de proiectare È™i planificare a intruirii în educaÈ›ia fizică È™colară, activităÈ›i fizice adaptate, sportul de performanÈ›ă È™i sportul adaptat.
Strategii, orientări È™i tendinÈ›e metodologice de proiectare È™i planificare a intruirii în nataÈ›ia È™colară.
Strategii, metode È™i mijloace moderne de optimizare a calităÈ›ilor motrice în educaÈ›ia fizică È™colară, activităÈ›i fizice adaptate, sportul de performanÈ›ă È™i sportul adaptat.
Strategii, metode È™i mijloace moderne de optimizare a calităÈ›ilor motrice în nataÈ›ia È™colară.
Contribuţii privind valorificarea conţinuturilor programei de educaţie fizică în optimizarea/dezvoltarea/educarea/formarea aptitudinilor, atitudinilor, capacităţilor È™i competenţelor specifice la elevii din ciclul primar/gimnazial/liceal.
Contribuţii privind elaborarea de programe È™colare, orientarea conţinutului şi organizarea activităţii didactice în orele prevăzute în regim extracurricular la ciclul ciclul primar.
Contribuţii în optimizarea evaluării, măsurării şi aprecierii elevilor în educaÈ›ia fizică È™i sportul È™colar.
ContribuÈ›ii în proiectarea strategiilor instructiv-educative în educaÈ›ia fizică È™colară, activităÈ›i fizice adaptate, sportul de performanÈ›ă È™i sportul adaptat la nivelul diferitelor tipuri de documente curriculare (principii, metode, mijloace, materiale, organizare).
Eficienţa jocurilor motrice, ştafetelor şi întrecerilor în însuşirea tehnicii înotului sportiv.
Particularităţile procesului de antrenament sportiv din unităţile sportive şcolare.
PosibilităÈ›i de aplicare a înotului terapeutic pentru deficienÈ›ele: coloanei vertebrale, toracale È™i respiratorii în educaÈ›ia fizică È™colară, activităÈ›i fizice adaptate, sportul de performanÈ›ă È™i sportul adaptat.
PosibilităÈ›i de aplicare a terapiei acvatice la persoanele cu deficienţe comportamentale, deficienţe neuromotorii şi motorii în educaÈ›ia fizică È™colară, activităÈ›i fizice adaptate È™i sportul adaptat.

Bibliografie

BĂDESCU ,V. (2007), Înotul sport complex, Editura PIM, Iaşi.
BĂDESCU ,V. (2007), Salvarea şi primul ajutor în înec, Editura PIM, Iaşi.
Bădescu, V, Note de curs – ActivităÈ›i fizice adaptate, uz intern, 2015.
BĂDESCU, V. (1999), Nataţie – curs bază, Editura Universităţii din Piteşti.
BĂDESCU, V. (2004), Înot - baze teoretice şi practice, Editura Tipnaste Piteşti.
Bădescu, Victor È™i alÈ›ii (2014), ActivităÈ›ile fizice adaptate ca instrument de incluziune socială, Editura Discobolul.
Bîltac, GH. şi Rusu, L. (2008), Hidrokinetoterapie, Editura Universitaria, Craiova.
Cârstea, Gheorghe (2000), Didactica educaÈ›iei fizice, ANEFS, BucureÈ™ti.
Cârstea, Gheorghe (2000), Teoria educaÈ›iei fizice È™i sportului, Editure Universul, BucureÈ™ti.
Cerghit I. (coord.9 (1988) – Curs de pedagogie, Bucureşti, T.U.B.
CIRLĂ, L. (1999), Înotul şi aptitudinile psihomotrice în pregătirea tehnică, Ed. Printech, Bucureşti.
Colibaba Evulet D., Bota. I. (2000,) Jocuri sportive- teorie È™i metodicd, Edit. ALDIN, Bucuresti.
Colibaba Evulet, D (2007), Praxiologie È™i proiectare curriculariă în educatie fizica È™i sport, 2007, Edit. Universitaria Craiova.
Colibaba Evuleţ D. (2002) – Baschet. Note de curs, Editura Universităţii din Piteşti
Creţu M. (2006) - Bazele metodice ale pregătirii tehnice în gimnastica artistică masculină, Îndrumar practico-metodic, Piteşti, Editura Universităţii din Piteşti.
Creţu M. (2006) - Gimnastica artistică, curs de perfecţionare, Piteşti, Editura Universităţii din Piteşti.
Creţu M. (2006) - Gimnastica de bază, metodica organizării, dezvoltării fizice generale şi a capacităţii aplicative, Piteşti, Editura Universităţii din Piteşti.
Dragnea A. (1996) – Antrenamentul sportiv, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică.
Dragnea A. (coord.9 (2002) – Teoria educaţiei fizice şi sportului, Bucureşti, Editura FEST.
Dragnea A., Bota A. (1999) – Teoria activităţilor motrice, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică.
Dragnea, A., Bota, Aura, Teoria activităţilor motrice, Editura didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1999.
Dragnea, A.,Teodorescu, S. (2002) , Teoria Sportului, Edit. FEST, Bucuresti;
Dragnea, Adrian È™i Bota, Aura (1999), Teoria activităÈ›ilor motrice, Editura didactică È™i Pedagogică, BucureÈ™ti.
Firea E. (2003) – Metodica educaţiei fizice şcolare, Bucureşti, Universitatea Ecologică.
Fleancu J.L. (2001) – Baschet. Îndrumar practico-metodic, Piteşti, Editura Cultura.
Fleancu J.L. (2007) – Baschet – curs de perfecţionare, Craiova, Editura Universitaria.
Fleancu J.L. (2007) – Măsurare şi evaluare în jocul de baschet, Craiova, Editura Universitaria.
Fleancu J.L. (2007) – Metodica predării baschetului, Craiova, Editura Universitaria.
Grigore V. (2003) – Gimnastica. Manual pentru cursul de bază, Bucureşti, Editura Bren.
Horghidan, Valentina (2000), Problematica psihomotricităÈ›ii, Editura Globus, BucureÈ™ti.
Horghidan, Valentina, Problematica psihomotricităţii, Editura Globus, Bucureşti, 2000.
Ionescu M., Radu I. (1995) – Didactica modernă, Cluj, Editura Dacia.
Jivan, I.S. (2000), Înot baze teoretice şi metodice, Edit Printech, Bucureşti.
Kevin Wilk, Kevin Joyner (2014), The use of aquatics in orthopedics and sport medecine and physical, SLAK Incorporated.
Macri A.C. , 2002, Regulament, terenuri, materiale, instalatii de atletism, Ed. Universitatii din Pitesti;
Macri A.C., 2002, Atletismul pentru scolari, Ed. Universitatii din Pitesti;
Macri A.C., 2007, Atletism, Tehnica si metodica exercitiilor atletice, Universitaria Craiova;
MAGLISCHO, E.W. (2003), Swimming fastest, Editura Human Kinetics.
Marcu, V., Milea, Maria şi Dan, Mirela, Sport pentru persoane cu handicap, Editura Triest, Oradea, 2001.
MARINESCU G. (1998), Copiii şi performanţa în înot, F.R.Nataţie, Bucureşti
MaryBeth Papas Baun (2008), Fantastic water workouts, Ed. Human Kinetics.
Mihailescu, L. (2016), Teoria Educatiei Fizice È™i Sportului, Note de curs Universitatea din Pitesti.
Mihăilă I. (2004) – Handbal – curs teoretic, Editura Universităţii din Piteşti.
Mihăilă I. (2006) – Evaluarea şi selecţia în pregătirea handbaliştilor de performanţă, Craiova, Editura Universitaria.
Mihăilă I., Preda C. (2002) – Handbal – tehnica şi metodica jocului, Piteşti, Editura Powe Flower.
Mihăilă I., Preda C. (2006) – Handbal – Îndrumar practico-metodic, Craiova, Editura Universitaria.
Mihăilescu L. (2001) – Atletism în şcoală, Editura Universităţii din Piteşti.
Negulescu I. (2000) – Handbal, tehnica jocului, Bucureşti.
Niculescu I. (2003) – Jocuri dinamice, Editura Universităţii din Piteşti.
Niculescu I. (2006) – Evaluare motrică şi somato-funcţională, Craiova, Editura Universitaria.
Niculescu I. (2006) – Istoria educaţiei fizice şi sportului, Craiova, Editura Universitaria.
Niculescu I. (2006) – Psihomotricitatea în jocul de volei, Craiova, Editura Universitaria.
Niculescu M., Georgescu L., Marinescu A. (2006) – Condiţia fizică şi starea de sănătate, Craiova, Editura Universitaria.
Niculescu M., Mateescu A., Creţu M., Trăilă H. (2006) – Bazele ştiinţifice şi aplicative ale pregătiriimusculare, Craiova, Editura Universitaria.
Niculescu M., Vladu L. (2005) – Volei de la A la Z, Piteşti, Editura Universităţii din Piteşti.
Păunescu, C., Muşu, I., Psihopedagogie specială integrată, Editura ProHumanitate, Bucureşti, 1997.
Predescu T., Moanţă A. (2001) – Baschetul în şcoală. Instruire – învăţare, Bucureşti, Editura Semne.
Radu, Gh., Psihopedagogia dezvoltării şcolarilor cu handicap, Editura ProHumanitate, Bucureşti, 1999.
Raţă G. (2004) – Didactica educaţiei fizice şi sportului, Bacău, Editura Alma Mater.
RaÈ›ă G., RaÈ›ă B. (2006) Aptitudinile în activitatea motrică, Editura Edu Soft, Bacău
Simion Gh. (1998) – Exerciţii gimnice în lecţia de educaţie fizică şcolară, Editura Universităţii din Piteşti.
Solomon M., Grigore V., Bedo C. (1996) – Gimnastica, Târgovişte, Dom Impex.
Stoica A. (2003) – Evaluarea progresului şcolar. De la teorie la practică, Bucureşti, Humanitas Educaţional
Stoica A. (coord.) (2001) – Evaluarea curentă şi examenele, Ghid pentru profesori, Bucureşti, Editura Prognosis.
Şufariu N. (1993) – Baschet. Curs de bază, Editura Universităţii din Piteşti.
Teodorescu, Silvia, Bota, Aura, Educaţie fizică şi sport adaptat pentru persoanele cu deficienţe motorii, Editura Printech, Bucureşti, 2007.
Tudor, Virgil (2000), Evaluare în educaÈ›ia fizică È™colară, Editura Printech, BucureÈ™ti.
Vasile, L. şi Grecu, A. (2006), Hidrokinetoterapia aplicată, Editura Tehnoplast Company, BucureÈ™ti.
clasa a V-a şi a VIII-a, www.edu.ro
Ghidurile metodologice de aplicare a programelor de educaţie fizică şi sport (2000) (2001) MEC-SNEE.
Sistemul naţional şcolar de evaluare la educaţie fizică şi sport (1999), Bucureşti.

Lect. univ. dr. COJANU FLORIN

1. Modalitati de realizare a programelor ce dezvolta calităţile motrice in educatia fizica scolara (elaborarea programelor de dezvoltare a forţei, vitezei, rezistenţei, indemanarii).

2. Proiectarea activităţilor psihomotrice in educatia fizica scolara (elaborarea programelor de dezvoltare a echilibrului, schemei corporale, lateralitatii).

3. Proiectarea activităţilor didactice in educatia fizica scolara (elaborarea de plan anual, semestrial, unitati de invatare si proiect didactic)

4. Metodologia elaborării obiectivelor (operationale) instructiv/educative si evaluarea calităţii şi eficienţei instruirii in educatia fizica scolara

5. Planificarea pe termen lung şi identificarea talentelor (etapele dezvoltării sportive, pregătirea generală, pregătirea specializată, ciclul olimpic, predicţia performanţei pentru un plan de ciclu olimpic, identificarea tinerilor talente, metode de identificare ale vârfurilor de formă sportivă).

6. Proiectarea strategiilor instructiv-educative in educatia fizica scolara la nivelul diferitelor tipuri de documente curriculare (metode, mijloace, materiale, principii, reguli )

7. Strategii de realizare a programelor de pregătire în sportul de performanţă (tipuri de planuri de pregătire, tipuri de lecţii de antrenament, ciclul zilnic de antrenament);

Bibilografie

1. Bompa T., (2003), Periodizarea, Editura Scolii Nationale der Antrenori, Bucuresti;

2. Cherghit I – Sisteme de instruire alternative şi complementare, Ed. Aramis, Bucureşti, 2002

3. Colibaba-Evuleţ Dumitru, (2006), Proiectarea didactică ştiinţifică, curs – uz intern, Piteşti;

4. Colibaba E D - Metodologia operaţionalizării obiectivelor instrucţionale, Ştiinţa Sportului, nr 14, 2003

5. Colibaba E D – Proiectarea didactică ştiinţifică şi implementarea ei activitatea sportivă de performanţă, Ştiinţa Sportului nr. 2, 1996

6. Dicţionar de pedagogie, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1979

7. Dragnea A, Teodorescu S – Teoria sportului, Ed. FEST, Bucureşti, 2002

8. Epuran M, Holdevici I, Toniţa F - Psihologia sportului de performanţă, Ed. FEST, Bucureşti, 2001

9. Fleancu J.L. (2007) – Baschet, Teorie si metodica, Ed. Universitaria Craiova

10. Jinga I, Negreţ I - Învăţarea eficientă, Editis, 1994

11. Mihailescu, L. Teoria educaţiei fizice şi sportului, Editura Universitatea din Pitesti. 2007

12. Neacşu I – Instruire şi învăţare, Ed. Didactică şi Pedagogică, ediţia a – II – a, Bucureşti, 1999

13. Niculescu I (2006), Evaluare somato-motrică şi funcţională, Ed. Universitaria Craiova

14. Niculescu M, Cretu M., Trăilă H., Mateescu A., (2006), Bazele generale ale pregătirii musculare, Ed. Universitaria Craiova

Conf. univ.dr. MANOLE CARMEN

I. Tematica pentru Educatia Fizica si Sportiva Scolara

1. Contribuţia educaţiei fizice şi a sportului în formarea personalităţii elevilor.

2. Particularităţile practicării turismului de agrement, pe stadii de vârstă la elevi.

3. Experienţe în aplicarea şi interpretarea testelor motrice, fiziologice şi psihologice în lecţia de educaţie fizică şi sport, ciclul primar şi gimnazial.

4. Contribuţii în optimizarea evaluării şi aprecierii elevilor la disciplina educaţie fizică.

5. Rolul jocurilor sportive, exerciţiilor gimnice şi atletice în realizarea cerinţelor programei de educaţie fizică şi sport la elevii din ciclul primar şi gimnazial.

6. Jocurile de mişcare şi rolul lor în realizarea obiectivelor lecţiei de educaţie fizică şi sport.

7. Modalităţi de optimizare a predării disciplinelor şi ramurilor sportive în cadrul orelor de educaţie fizică şi sport la elevii din ciclul primar şi gimnazial.

8. Dezvoltarea motricităţii prin utilizarea jocurilor de mişcare la copii din ciclul primar sau gimnazial si liceal .

9. Contribuţii în elaborarea unor programe de tonifiere musculară prin intermediul diferitelor mijloace (fitness, pilates, balonul elveţian, gimnastica aerobică, banda elastică) pentru diferite categorii de vârstă.

10. Optimizarea tehnicilor de dezvoltare a mobilităţii articulare şi a elasticităţii musculare la elevii din ciclul gimnazial.